学生疫情返校复学---5.第二学期大班教研组工作计划.docx

最新疫情资料 最新疫情资料 最新疫悟资料 最新疫悟资料 第二学期大班教研组工作计划 班组情况分析: 今年大班共有6个班级，13位教师。教师队伍中高级教师有1名，校园骨 干2名，新教师1名，代课老师3名。 1、优势^ 组室氛W和谐：日常丄作中组员间豁达开朗，互帮互助，工作热悄高。 在教育教学中，勤于思考、勇于实践，组内处处洋溢着大气本真、快乐工作、快 乐生活的氛围。 专题研究扎实：上学年我们对《大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课 程的探究与实践》进行了相关的实践研究，梳理了一些礼仪实践活动中素材的来 源和相关的策略等。在后期的研究中，我们将继续对这些策略进行验证实施，不 断进行调整和完善。 2、弱势: (1)从年龄层次、专业结构、职称结构分析，组内青年教师居多，另有三 名代课教师，这样的师资力量在专业能力、保教工作、班级管理方面都欠缺经验, 给组室工作带来一定的挑战。 2)在一日活动中，“以幼儿发展为本”的理念有差距，有待强化。教师 主要存在问题是：在课堂教学中老师高控制，确实，近儿年，我们长期研究集体 教学活动，关注教师在课堂教学中的行为较多，一日生活中，较关注学习、生活 版块，对游戏活动的研究较薄弱。 课程实施有待均衡 角色游戏对幼儿社会性、认知能力、悄感等方面都有重要的意义。但是近儿 年，我园教研主要致力于礼仪实践的研究，一定程度上忽视了角色游戏，导致我 园角色游戏开展相对高控，角色游戏环境相对固定，角色游戏内容较为单一，角 色游戏水平有待提宙j等问题。 二、指导思想 以园务计划为统领，以业务计划为指引，以规范、常态、有效”为抓手, 以理念转型为契机，关注孩子发展，着力观察分析，以“大班角色游戏有效开展” 为切入点，以硏促教，全面着力落实校园课程实施方案，力求在课程建设和幼儿 发展方面体现新的工作成效。 工作目标 聚焦专题研究，以研促教，理念为先。以“大班角色游戏有效开展”为抓手, 通过“观察记录、分析思考、策略跟进、再观察记录、分析思考……”循环 2、3 2、 3、 重抓日常保教，立足实际，关注日常。以“园课程方案实施”为抓手，优化 “班级一日活动操作细则J严格落实基础课程，实现日常保教工作的规范、 常态、有效。 着力组室建设，个人发展，团队共进。以“团结互助、团队共进”的组室特 色推进组室文化建设，以“自主管理、自我发展”的教师成氏诉求推动教师 队伍建设，实现组室师生健康、阳光的发展。 四.主要工作及措施 四. 主要工作及措施 （一）教育教学研究 K专题研究：圉绕“大班角色游戏有效开展的实践研究”的专题，提面教 师组织角色游戏的能力，提升幼儿角色游戏水平。 主要措施: 以大组引领、小组跟进为手段，上下接轨，有效开展。 以理论学习为先导，梳理内化，拓宽思路。 以实践观察为重点，关注幼儿，优化游戏。 3、研究具体安排: 时间 教研重点 研究思考点 教研形式 实践活动 三月份 专题研讨：大班 角色游戏有效 开展的实践研 究（一） 1、 解读、审议 教研组计划 2、 1、联系班级实践，谈谈角色 游戏中的不足与困惑（空间设 置、材料投放、内容设定、组 织指导等） 理论学习 网络分享 交流互动 实践观摩 大三班 四月份 专题研讨：大班 角色游戏有效 开展的实践研 究（二） 五月份 专题研讨：大班 角色游戏有效 开展的实践研 究（三） 六月份 专题研讨：大班 角色游戏有效 开展的实践研 究（四） 2、日常工作 1、S于大班年龄特点，游戏 特点细化梳理大班角色游戏 中的观察要点。 2、继续开展实践研究，基于 观察分析纸上的“观察要点” 的验证与补充。 1、如何结合幼儿年龄、发展 特点+游戏特点+发展需求上 分析幼儿行为，跟进环境创设 与材料提供。 2、梳理环境创设与材料提供” 的策略及操作建议 3、继续开展好实践研究，基 于观察分析之上的“环境创设 与材料捉供经验验证与补 充; 1、小班在开展角色游戏时基 于观察分析之上的介入时机 与介入方法 2、重点：基于观察之上的交 流与分学：分孕内容、分孚方 现场观摩 分组硏讨 集中交流 理论学习 相约教研 现场观摩 分组硏讨 集中交流 理论学习 相约教研 案例分学 （网络） 案例分孕 案例汇编 成果梳理 大五班 大六班 （I）优化一日活动流程，有效实施“三位一体”管理理念，以《班本化的幼 儿一日活动规范操作细则》为要求，确保一日活动有序、有质量地开展。 （2）深入开展备课组活动，有效利用园本教学资源库，以原方案实践、研 讨再完善等举措，不断优化集体备课的质量，提高课堂教学质量。 3）完善检查评价制度，每周周五检查家园之窗、每月不定时进行教学资 料的检查，并结合行政日常检査客观认真的做好每位教师的月考核工作，在提高 资料撰写质量的同时助推教师专业发展。 （4）落实深入一线工作，以看、听、谈等手段