案例分析（蒋紫娟）.docVIP

闪光点及评价介入 蒋紫娟 2015年12月3日 一、游戏中的闪光点 合作。在进入区域操作前，两个小朋友有意识的进行了交流，并友好地邀请对方合作，确认合作关系，并能将这种保持到游戏结束。针对这种主动积极的玩游戏方式应该给予表扬并鼓励他们做得更好。 搭建基本造型。能过他们的努力完成了他们心目中的成品图。 初步懂得了分类，会将将动物按自己的意愿进行分类。 评价介入 1、直接以角色形式进入角色：小朋友，你们好，我是梅花鹿姐姐，我也想拥有你们搭的房子，能给我搭一座吗？ 2、对房子进行要求，发展幼儿想象空间，我的房子我想有一个卫生间、一个阳台。 3、以动物的身份评价房子：你们搭好了么？刚刚长颈鹿、大象悄悄跟我说了些话，我也告诉你们吧。长颈鹿说，你们给他盖房子他很开心，可是房子太矮了，他住不进去。 大象说，他也很喜欢你们给他搭的房子，如果房子可以再大点，再宽敞一些就更好了。 4、帮助幼儿更深入了解其它的动物，动物园里还有很多动物都没有属于自己的房子，你们还可以帮助一下别的小动物吗？