二年级上册26“红领巾”真好导学案1.docVIP

PAGE PAGE 2 26.“红领巾”真好 学习目标： 1、认识“叽、喳”等生字。会写“羽、领”等生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱及人与大自然的和谐。 3、树立爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 重点难点： 1、学会本课的生字、新词，能正确读写。 2、理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱及人与大自然的和谐。 课时安排：两课时 学习过程 第一课时 一、导学 1、板书课题——“红领巾”真好 2、课文题目中的“红领巾”为什么加上了引号？“红领巾”指什么？让我们共同学习，到文中去找找答案。 二、自学 1、自由读课文，在文中圈出本课生字。 2、自学生字新词。 3、正确流利地朗读课文。 三、展示 1、叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 指名读，接龙读，齐读。 2、再读课文，巩固字的读音。 3、指名朗读课文相机指导读准字音读通句子。 四、探究 朗读课文，说说“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指什么？ 小组讨论交流： “红领巾”不是戴着的红领巾，而是指戴红领巾的少先队员。 五、总结 小组交流本节课所学知识。 第二课时 一、导学 1、听写生字。 2、朗读课文。 3、这节课我们继续学习课文。 二、自学 小鸟为什么说：“红领巾”真好？你能从文中找出答案吗？ 三、展示 “红领巾”真好是因为：“红领巾”放鸟巢，插写着“请爱护小鸟”的木牌。 用赞美的语气读一读。 四、探究 你觉得小鸟可爱吗？看图，读读课文，说说为什么觉得它可爱？ 小鸟可爱表现在：小鸟的外形、叫声、作用。 五、总结 同学们，每当我们郊外旅游时，会发现蓝天白云下，除了绿树红花，还有各种小鸟，它们不仅是人类的朋友，还是环境的卫士。我们这些“红领巾”也要爱护花草树木，也要保护小动物。