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幕墙工程技术保障措施 一、安全教育 （1）项目安全员安全教育与训练 ①具有合法的劳动手续。临时性人员签订劳动合同，接受入场教育后，才可进入施工现场和劳动岗位； ②没有痴呆、健忘、精神失常、癫痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、眩晕，以及不适合从事操作的疾病； ③没有感官缺陷，感性良好。有良好的接受、处理、反馈信息的能力； ④具有适于不同层次操作所必须的文化； ⑤输入的劳务，具有基本的安全操作素质。经过正规训练、考核，输入手续完善。 （2）安全教育、训练包括知识、技能、意识三个阶段的教育 ①安全知识教育：使操作者了解、掌握生产操作过程中，潜在的危险因素及防范措施； ②安全技能训练：使操作者逐渐掌握安全生产技能，完善化、自动化的行为方式、减少操作中的失误现象； ③安全意识教育：在于激励操作者自觉坚持实行安全技能。 （3）安全教育的内容 ①新工人入场前应完成三级安全教育。对学徒工、实习生的入场三级安全教育，重点偏重一般安全知识、生产组织原则、生产环境、生产纪律等，强调操作的非独立性。对季节工、农民工的三级安全教育，以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主。两个月内安全技能不能达到熟练的，应及时解除劳动合同，废止劳动资格； ②结合施工生产的变化，适时进行安全知识教育。一般每十天组织一次较合适； ③结合生产组织安全技能训练，干什么训练什么，反复训练、分步验收。以达到出现 完善化、自运化的行为方式，划为一个训练阶段； ④安全意识教育的内容不易确定，随安全生产的形势变化，确定阶段教育内容。结合发生的事故，进行增强安全意识，坚定掌握安全知识与技能的信心，接受事故教训的教育； ⑤受季节自然变化影响时，针对由于这种变化而出现生产环境、作业条件的变化所进 行的教育，其目的在于增强安全意识，控制人的行为，尽快适应变化，减少人为失误； ⑥采用新技术，使用新设备、新材料，推行新工艺之前，对有关人员进行安全知识、技能、意识的全面安全教育，激励操作者实行安全技能的自觉性。 （4）安全教育的原则：加强教育管理，增强安全教育效果 ①教育内容全面，重点突出，系统性强，抓住关键反复教育； ②反复实践，养成自觉采用安全操作方法的习惯； ③使每个受教育的人，了解自己的学习成果。鼓励受教育者树立坚持安全操作方法的信心，养成安全操作的良好习惯； ④告诉受教育者怎样做才能保证安全，而不是不应该做什么； ⑤奖励促进，巩固学习成果； ⑥进行各种形式、不同内容的安全教育，把教育的时间、内容等清楚地记录在安全教育记录本或记录卡上。 二、作业标准化 在操作者产生的不安全行为中，由于不知道正确的操作方法，为了求快而省略必要的操作步骤，坚持自己的操作习惯等原因所占比例很大。按作业标准规范人的行为，有利于控制人的不安全行为，减少人为失误。 （1）制定作业标准，是实施作业标准化的首要条件。 ①采取技术人员、管理人员、操作者三结合的方式，根据操作的具体条件制定作业标准。坚持反复实践、反复修订后加以确定的原则； ②作业标准必须要明确规定操作程序、步骤。怎样操作、操作质量标准、操作的阶段目的、完成操作后的状态等，都要做出具体规定； ③尽量使操作简单化、专业化，尽量减少使用工具、夹具次数，以降低操作者熟练技能或注意力的要求。使作业标准尽量减轻操作者的精神负担； ④作业标准符合生产和作业环境和实际情况，不能把服务业标准通用化。不同作业条件的作业标准有所区别。 （2）作业标准必须考试到人的身体运动特点和规律，作业场地布置、使用工具设备、操作规程幅度等，符合人体学的要求： ①人的身体在动作时，尽量避开不自然的姿势和重心的经常移动动作要有连贯性、自然节奏强。如，不出现运动方向急剧变化，动作不受限制，尽量减少用手和眼的操作次数。肢体动作尽量小； ②作业场地布置考虑进行道路、照明、通风的合理分配，机、料具体位置固定，作业方便。要求： 人力移动物体，尽量限于水平移动； 把机械的操作部分，安排在正常操作范围之内，防止增加操作者的精神和体力负担； 尽量利用重力作用移动物体； d. 操作台、座椅的高度应与操作要求、人的身体条件匹配。 （3）使用工具与设备 ①尽可能使用专用工具代替徒手操作； ②操作操作杆或手把时，尽量使人身体不必过大移动，与手的接触面积，以适合手握的自然状态为宜。 ③反复训练，达标报偿 训练要讲求方法和程序，宜以讲解示范为先，符合重点突出、交待透彻的要求； 边训练边作业，巡检纠正偏向； 先达标、先评价、先报偿，不强求一致。多次纠正偏向，及不能克服习惯操作或操作不标准，应得到负报偿。 三、安全重点、难点预控 该工程幕墙安装作业量大，需用安全设施多，为确保安全，现场将组建专业安全班组，负责工程安装中所需的一切安全设施的搭设，安全设施分为两大类，一类是保护材料及施工人员的安全维护设施，另一类为用于施工作业平