三角形的面积学案（用）.docVIP

西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 –五年级数学学案 《三角形的面积》学案 班级：_______ 姓名_________ 【学习内容】 课本91—92内容 【学习目标】 1.我能用已学的知识推导出三角形的面积公式。 2我会用三角形的面积公式解决实际问题。 ◆活动一：画一画-----我有感受 请同学们拿出自己的学具，画出三角形的一条高 ◆活动二：拼一拼——我有发现 请同学们拿出学具，把两个形状、大小完全一样的三角形拼一拼，看你能发现什么？ ◆活动三：做一做——我有收获 红领巾的底是100cm,高是33cm，面积是多少？ ◆活动四：读一读——我有感触 阅读课本92页“你知道吗” ◆我的感受： ◆我的发现： 1、两个同样的三角形能拼出什么图形？ 2、拼出的图形面积与原来三角形面积有什么关系？ 3、拼出图形的底与原来三角形的底有什么关系？ 4、拼出图形的高与原来三角形的高呢? 三角形的面积= 字母公式： 我的收获： 我的感触： 当 堂 检 测 判断，并说说你的理由。（1）三角形的面积是平行四边形面积的一半。（ ） （2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（ ） （3）两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（ ） 2、完成课本93页第2题，指出下面三角形的底和高，并计算它们的面积。 3、一块玻璃的形状是三角形，它的底是12.5分米，高是7.8分米，每平方米玻璃的价钱是68元，买这块玻璃需要多少钱？ 4、已知一个三角形的面积和底，求高。（如右图） 自我评价（ ） 同伴评价（ ） 小组评价（ ）