教案：整式的加减复习（一）.docVIP

题目 整式的加减复习课（一） 执教 张宏臻 知识与技能 1．能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示 2．理解单项式、多项式、整式、同类项的概念 3.通过对实际问题的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力 过程与方法 分层次教学，讲授、练习相结合。 情感态度与价值观 培养学生独立思考、团结合作精神，同时培养学生学数学信心和意识。 重点与难点 重点：单项式、多项式、整式、同类项 难点：列代数式 教学过程 设计意图 一、课前小测（3分钟） 1.半径为a的圆的周长是 . 2.在整式5abc，－7x+1,－，0，，中，单项式共有（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 3.单项式－的系数是 ，次数是 ． ４.5x2－2x－4是 次三项式，二次项系数是 ，常数项是 。 5. 下列各式中，与是同类项的是（ ） A． B．2xy C．－2 D． 二.知识梳理（3分钟） 1. 单项式. （1） 叫做单项式，单独一个 或 也是单项式. （2）单项式中的__________叫做这个单项式的系数；单项式中所有字母的________的和叫做这个单项式的次数. 2. 多项式 （1）___________ ___叫做多项式. （2）多项式里，每个_________叫做多项式的项，__________叫做多项式的常数项，_________的项的次数就是这个多项式的次数. 3. 整式 ________和________统称整式. 4. 同类项 所含_____相同，并且____________的指数也相同的项叫做同类项，常数项都是同类项. 三.例题精讲（9分钟） 例1、长方形周长为10，宽为a，则长为 . 例2、下列说法正确的是（ ）． A 单项式m的次数是0 B 单项式5×105t的系数是5　　　 C 单项式的系数是　　 D －2 006是单项式 例3、写出一个关于x的二次三项式，使得它的二次项系数为-5，一次项系数为3，则这个二次三项式为 . 例4、已知与是同类项，求的值. 四、巩固练习（10分钟） 1、甲数比乙数的2倍大3，若乙数为x，则甲数为（ ） A．2x－3 B． 2x+3 C．x－3 D．x+3 2、代数式5abc、-7x2+1、-、、32中，单项式共有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3、下列各式中，不是整式的是（ ） A. B. C. D. 4、对于单项式的系数、次数分别为（　　） A.－2,2　　　 B.－2,3　　　 C.　　 　D. 5、单项式－的系数是 ，次数是 ． 6、若单项式是5次单项式，则的值为 . 7、多项式是 次 项式，一次项是 . 8、多项式是 次 项式，常数项是 . 9、写出的一个同类项 . 10．下列各组中的两项是同类项的是 （ ） （A）与 （B）与 （C）与 （D）与 五、拓展提升（12分钟） 1、三个连续的自然数，中间的一个为n，则第一个为 ，第三个为 . 2、某服装原价为元，降价10%后的价格为 元。 3、一个三位数，个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则这个三位数用代数式表示为（ ） A、100c+10b+a B、100a+10b+c C、a+b+c D、abc 4、若是同类项，则 ． 5、若是同类项，则的值是 。 6、写出一个关于a的三次三项式，使得它的二次项系数为-5，常数项为-3，则这个三次三项式为 . 7、为庆祝“六·一”儿童节，綦江实验幼儿园举行火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示： …… …… ① ② ③ 按照上面的规律，摆个“金鱼”需用火柴棒的根数为（ ） A． B． C． D． 六、课后反思（3分钟）