三年级下册第二单元教学计划.docVIP

除数是一位数的除法（单元教学计划） 一、教学内容： 在小学阶段中整数除法的教学内容安排在三个年段进行，具体如果下表： 年段 内容 二年级下学期 除法初步认识 用2～6的乘法口诀求商， 用7～9的乘法口诀求商 三年级下学期 除数是一位数的除法 四年级下学期 除数是两位数的除法 本单元有着承上启下的作用: 它在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。 它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。 本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。 二、具体知识结构如下： 课题 内容 口算除法 例1用一位数除商是整十、整百、整千的数。 例2用一位数除几百几十或几千几百数。 笔算除法 例1 一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除） 例2一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除） 例3一位数除三位数（商是三位数且能被整除） 例4一位数除三位数（商是两位数且有余数） 有余数除法的验算：用乘法验算除法 有关零的除法 例5和例6商的中间有零的除法 例7商的末尾有零的除法 解决问题 例8和例9除法的估算 教学目标 知识与技能 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十(或几千几百。） 使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中简单问题。 过程与方法： 通过激活学生已有的经验，并将它灵活运用在新知识的学习活动中。 结合一定的直观操作活动，使学生养成一种有序地思考和操作的习惯，从而自主概括出一些计算规律。 情感态度与价值观。 让学生通过学习活动，提高学生学习的趣味性和探究性。培养了学生的辩证唯物主义观点。 重难点与关键 重点： 理解并掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。 理解并掌握除数除以一位数的算理及笔算法则。 理解除数是一位数除法的验算方法。 能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。 难点 理解除数是一位数的除法的算理以及估算的方法。 关键 掌握除数是一位数的除法，培养良好的计算习惯。 课时划分： 1、口算除法（3课时） 用一位数除商是整十、整百、整千的数。 用一位数除几百几十或几千几百数。 笔算除法(10课时） 一位数除两位数商两位数。（例1、例2） 用一位数除三位数（例3） 有余数除法的验算。（例4） 商中间有零的除法。（例5、例6） 商末尾有零的除法（例7） 除法的估算（例8、例9） 二单元的整理与复习（33页的第1、2、3题）