小学一年级数学上册案例让课堂常态.docxVIP

小学一年级数学上册案例让课堂常态化成为一种习惯 主题：复习 “解决问题 ” 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1．课程标准相关要求 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并对结果的实际意义作出解 释。 2.教材分析 大家知道，新教材中的 “用数学 ”，类似于老教材中的应用题。通过 “用数学 ” 教学，既要求学生找到问题的答案，又要求学生在解决问题的过程中，掌握数量关系和应用题的结构特征，为学习更复杂的应用题打好基础。 3.学情分析 课前，我通过调查，发现大部分同学都有很好的语言表达能力及初步的解决问题能力，所以教学时应放手让学生认真读题，根据已知数量和问题之间的关系，选用合适的计算方法列出算式并计算。这样，学生能全身心参与学习活动，更深刻地感受用自己所学数学知识解决问题的乐趣。 学习目标 会用自己的语言清晰说出解决问题的一般步骤 . 结合具体情境 ,熟练运用 20 以内的加减法 ,解决生活中简单 的问题 . 在解决问题的过程中 ,感受数学存在于我们的生活中。 评价任务 1．结合学雷锋做好事的例题 ,学生回顾解决问题的四个步骤，完成目标一 1 / 5 2．通过列算式解决四个情境例题 ,并准确计算，完成目标二 3．通过让学生说一说 ”生活中有什么数学问题 ”,完成目标三 教学过程 复习导入 师：同学们，我们一起来玩一个 “开火车 ”的小游戏吧， “小火车，开起来，一开开