沪教版九年级上册初中化学《1.化学的魅力1.4世界通用的化学语言用化学语言交流》0.docxVIP

课 题 3.4 物质组成的表示式 1 时 间 知识与技能：理解化学式和分子式的涵义，初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。 目 的 过程与方法：理解化合价的概念，知道有正价、负价，记住常见元素的化合价。 情感态度与价值观： 养成微观的思维方式，实事求是的科学态度。 教学重点 化学式的涵义，常见化学式的一般写法和读法。 教学难点 化合价的涵义，常见元素化合价的记忆；常见单质及二元化合物化学式的写法。 教学用具 教材，多媒体 教 学 设 计 思 路 备 注 （一）板书课题（ 1min） 3.4 物质组成的表达式 （二）出示目标（ 1min） 理解化学式和分子式的涵义， 初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。 理解化合价的概念，知道有正价、负价，记住常见元素的化合价。 养成微观的思维方式，实事求是的科学态度。 （三）自学指导（ 3min） 阅读书 87-91 页内容，回答以下概念：化学式，化学式的概念，化合价的概念及常见元素的化合价 （四）先学（ 2min） 1、 找出化合式，化学式等相关概念并理解 2、 检查：学生小组内讨论交流提问检查理解水准。 （五）后教：（30min） 【导语】 分子、原子、离子可构成物质，那么怎么用式子来表示物质的组成？ 【讲授】 化学式：国际上用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。并且每种物质的化学式只有一个。 化学式的含义： 宏观角度：它代表某种纯净物和它所含的元素总类。 微观角度： 对于由分子构成的物质， 表示该种物质的一个分子及此分子由什么元素的各多少个原子构成。 【师生互动】 学生分组讨论 “H2SO4”表示的几方面含义， 教师根据学生作答判断正误并纠正。 【讲授】 化学式的书写 1）单质：由单原子构成的单质，化学式用相对应的元素符号表示。 由分子构成的单质，化学式用相对应的元素和分子中所含原子 的数目（右下角） 2）化合物：不同元素间形成化合物时，它们的原子个数比是不同的。化学中用化合价来确定化合物中原子或离子之间相互结合的数目。 教 学 设 计 思 路 备 注 3）化合价： a. 有正有负，金属与非金属形成化合物时，金属元属显正价，非金属元素显负价。 b. 氢元素通常显 +1 价，氧元素通常显 -2 价。非金属元素与氧元素形成化 合物时，非金属显正价。 c．部分金属显不同价态。 d．部分元素可显不同化合价。 e．带电原子团，根。 f ．化合物里正负化合价代数和为零，单质中元素的化合价为 0。 4）化合价口诀 一价钾钠氯氢银 ，二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五价磷 ，二三铁， 二四碳， 二四六硫三五氮，铜汞二价最常见。 一价铵根氢氧根，另外还有硝酸根，二价硫酸碳酸根，三价只有磷酸根 除了铵根皆为负。 【应用】 根据化合价写出化学式，师生共同探讨分析水和氧化铝的化学式。 根据化学式求元素的化合价，学生分组讨论Fe2O3，P2O5， H2SO4 中铁、 磷、硫的化合价。 【讲授】 化合物的读法 两种元素组成的化合物：从右到左，某化某，并读出各元素的原子个数。 含原子团的化合物：读出原子团的名称。 【小结】 化学式，化学式含义，化学式的书写，化学价，化合物的读法。 （六）当堂训练：（ 6min） 教材 P93习题 1,2,3 （六）作业布置（ 2min） 练习册的练习题 板书设计 3.4 物质组成的表示式 一、化学式 1．定义 2．化学式的意义： 二、化学式的书写方法 单质 2. 化合物 3. 化合价三、化学式的读法 回顾与反思