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- 2021-02-24 发布于山东
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西师大版数学一年级下册 《数数数的组成》 教案
教学目标：
引导学生会点数 100 以内的数，知道这些数的组成，感受十在计数中的作用， 知道 10 个十是 100，感受十与百的关系，感受 100 与 50、 20 等数的关系。
2. 结合具体的事物，使学生感受 100 以内数的意义，并进行
简单的估计。
使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。
教学重点：
能够熟练地数出 100 以内的数，感受 100 以内数的大小，初步建立数 感。
教学难点：
数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。
教学教具：
教学情境图、投影仪、多媒体课件。
教学过程：
一、读一读，初识百以内的数
教师：我们已经认识了 0-20 这些数，你能从 1 数到 20 吗？
教师随着学生回答呈现下图中的 1-20 各数。
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教师：今天又来了几位新朋友（在上图中呈现 45、70、98），看看你们认识吗？
教师：看到大家都认识， 又来了更多的数朋友 （呈现数字图） 。
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教师：看来大家都对这些数都有所认识。今天我们就继续来认识 100 以内的数。
二、数一数，感受 100 有多大
估一估、数一数，初步认识 100。
教师（出示百羊图） ：绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大
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