小学美术：图形的联想.docxVIP

小学美术教案 文讯教育教学设计 小学美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 美术教案 / 小学美术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 图形的联想 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。　　2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。　　3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。　　二、教学.重点、难点。　　重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。　　难点：图形的联想和画面的组织。　　●方案　　第一课时　　课前准备　　（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等　　（教师）课件、范例、浅色卡纸（32开）　　教学过程　　1.创设情境，体验感受。　　（1）游戏激趣：老师出示一个圆形，让学生在规定时间内在印有圆形的纸上画出各种事物，比赛谁画的变化图形最多。　　（2）课件慢慢展示出悉尼歌剧院的屋顶。　　让学生观察：瞧，这是什么？它像什么？（展示帆船）　　（3）展示悉尼歌剧院全貌，引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思。　　2.小组研究，自主学习。　　（1）出示范例《水杯》，请学生研究：　　水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？　　（2）小组学习：图形联想中添加的图形数量宜少而精，还是多多宜善？　　引导学生依据书中的图解与提示，研究图形联想的基本方法。　　（3）学生汇报交流。　　（4）小组讨论：图形联想有什么用？　　让学生懂得图形联想在图形设计、仿生学等学科中的作用。　　3.布置作业，启发联想。　　（1）作业要求：自选一个图形，添画成一组有趣的联想图。　　（2）欣赏《尺》、《鸭子》等图形联想画面，想象你还能让它们变成什么。　　4.创作联想，大胆表现。　　学生自由创作，教师巡回辅导。　　5.作品展示，师生评价。　　（1）学生介绍各自作品中联想的方法，小组交流。　　（2）集体评和教师评相结合。　　6.收拾整理，教师小结本课的学习内容。　　第二课时　　课前准备　　（学生）收集自己喜爱的图形资料，带齐绘画工具　　（教师）搜集各种创意图形资料及学生的优秀作品，制作成课件；准备好绘画工具　　教学过程　　1.组织教学、谈话导入。　　（1）检查课前准备，安定情绪。　　（2） 讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。　　（3）图形联想可以培养我们的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。　　揭题：《图形联想》　　2.欣赏与感悟。　　（1）播放课件，显示各种创意图形画面，突破时间、空间的限制。　　提问：读懂画面了吗？哪幅画面更有创意？为什么？　　小结：创意图形给我们的思维带来了活力。　　（2）播放各种图形。　　提问：你联想到了什么？让学生采用小组接龙方式回答。　　3.思考与表现。　　（1）观察图形。　　课件把一个图形慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察、联想。　　每小组分发几个图形，请学生进行小组探讨、思考。　　小结：不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。　　（2）尝试表现：依据自己的观察对图形进行联想并画出来。　　4.作业与辅导。　　作业要求：选择自己喜欢的图形，表现一组独一无二的图形联想图。　　要求学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画。老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。　　5.评价与拓展。　　把学生作业展示在黑板上，组合成一个丰富的图形联想园。并引导学生扮演设计师从造型、色彩、创意等方面进行评价。　　鼓励学生课后进行图形联想创作。 XX文讯教育机构 WenXun Educ