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2014-2015 学年度上学期英语组教研工作总结 英语组 卢永珍 本学期，在学校领导的关心下，我们英语教研组这个团结、和谐 的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化 小学英语素质教育的研究， 开展了一系列英语教研活动。 除了坚持每 周一的常规教研外，我们经常进行课余教研，网络教研，遇到问题， 及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作： 一、本学期教研工作的重点（内容和目标） 本学期初， 我们根据教育局的教学研究精神， 制定了本学期的教 研活动计划， 并根据计划开展了教研活动。 活动的内容紧密围绕教育 教学的重点、难点展开，包括学习《英语新课程标准》 、理论学习、 经验交流、课题研究、听课评课、质量分析和开展学生课外活动等。 主要抓好教研组活动这个主阵地，向 40 分钟要质量。课堂教学是学 校教学工作的中心， 也是教研活动的重要环节。 教研活动的主要目标 就是提高课堂教学的水平和教学质量。 二、开展教研活动的情况（方法、步骤、措施） 理论学习： 本学期我组成员认真学习《新课程标准》 ，建立新 的教学观念，灵活的课程体系，多元开放的课程评价标准，用这些理 念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2．教学工作方面 ：我校的英语教师队伍是一支新老结合的队伍， 每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳， 兢兢业业的工作态度， 平时 能积极参加思茅区及学校开展的教研活动， 虚心向其他学校教师学习 先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。 （ 1）每周一上午 8:30-9:30 我们通过集体学习的形式， 研究适 合自己所带年段的教学模式。英语组通过集体备课，群策群力，根据 课堂模式开展讲课评课活动。 组内教师卢永珍和梁春做了组内课和校 级展示课。 她们根据年级学生的特点制定了新授课的教学模式， 组内 展示完成后我们组织了评课议课活动，大家认真总结完善。 11 月份 学校组织了全校示范课的讲课活动， 本次讲课活动后， 我们在组内进 行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最 终形成了教学模式。 （2）我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有 总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“六个 一”的计划，即一节课、一个研究专题、 一份说课案例、 一本听课本、 一份教学设计、一个教学课件。 （ 3）搞好常规教学，增强课堂教学有效性。高质的量 +高量的质 =高质量。在平时的教学中我们大家互相听课评课，在一起研究解决 方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。 （4）按照课程计划上课，把提高质量的重点放在日常教学过程 的优化上。 教研组和学校定期进行认真工作检查， 同时对于在检查中 发现的任何问题及时研究，及时解决。 3. 开展兴趣班和学生课外活动，激发学生的学习兴趣 （1）兴趣班活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开 阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的 兴趣活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习 热情，培养兴趣。 （2）本学期根据教研组的活动，开展了学生活动。我们进行了 “思茅二小振兴校区童心共筑中国梦‘ I say I sing 英语歌曲比赛” 通通过此次活动 , 使学生在提高英语能力的同时 , 各方面的综合素质 都有所提高。 该活动不仅给学生提供了一个展示自我的平台，也让学 生体会到学习英语的成功感，但在这次比赛中我们也发现一些问题： 个别孩子上台不敢大胆展示、音准方面还有待提高。今后 , 我校将举 办更加丰富的英语活动来激发学生的学习激情，让学生真正张扬个 性，快乐成长。 三、教研活动取得的成效 1. 教师观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求 我们要认真学习理论， 更新教学观念和知识结构， 提高自身的综合素 质，才能符合时代潮流的发展要求。 在教学中，每位教师努力做到 “三 创新” -- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方 法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高 40 分钟的课堂教 学效率；另外每位英语教师都会运用现代化教学技术和远程教育资源 来创新外语教学。 2．抓好教学业务工作 ，提高了教师的专业素质 （1）团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课 相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人） 。 四统一（统一教学目的的、 统一重点、统一作业内容、 统一教学进度）。 集体备课主要按各年级备课， 每周一上午为集体备课时间。 每次备课 由 1 名教师选定一个单元并主讲， 明确本单元教学内容与分析、 教学 重点、难点、课前准备、参考教法、教学设计、板书设计和课后反思 等。然后，教其他年级的