对初中生体育理论教学的调查与探究.docx

对初中生体育理论教学的调查与探究 安华镇中 赵宏江立项序号： 09251 摘要：传授体育理论课知识是中学体育教学的重要组成部分， 是贯彻 体育法，推行全民运动及对体育合格标准和体育锻炼标准的实施进行 宣传，是教师根据《中学体育教学大纲》 和《中学体育课本》 的内容，讲授体育基本知识、技术项目的比较规则和对技术、战术的分析，同 时介绍体育运动的历史，意义及各项运动的起源和发展趋势 关键词：初中生 体育理论 课前准备 上课 一．调查对象与方法 1．调查对象：安华镇中和暨阳初中各选了三个班的学生 306 名。 2．调查方法 ①问卷调查： 主要对学生： 体育理论知识重要吗 ? 你对体育知识了解多少 ? 体育理论课经常上吗 ? 喜欢上体育理论课吗 ?等内容进行了问卷调查。 二．调查结果与分析 本次调查抽取了两个初中 6 个班的学生， 6 个班的学生来源基本 可以代表初中学生体育理论教学的现状。本次调查共发问卷 306 份，回收 306 份，有效问卷 278 份，有效率为 98.4% 。调查显示，对初中学生的体育理论教学的现在不是很乐观。 表一：体育理论教学情况 体育理论知识 不重要 一般 重要 重要吗 ? 60% 30% 10% 你对体育知识 少 一般 多 了解多少 ? 70% 25% 5% 体育理论课经 不上 一般 经常 常上吗 ? 65% 20% 15% 喜欢上体育理 不喜欢 一般 喜欢 论课吗 ? 80% 15% 5% 表一 三．如何上好体育理论课 要上好一堂体育理论课， 首先要设置课的内容， 通常体育理论课一般安排在开学初，按《中学体育大纲》和《中学体育课本》的教材内容为教学进度。教师应把本学期的教学任务、教学内容、要求、考 核项目的标准、体育合格标准、锻炼标准和综合体质评价、学校运动会的具体安排、课外体育活动开展的重点项目向学生进行全面地介绍，使学生明确学习方向，激发学生上好体育课，积极参加各项体育活动的兴趣。 对新班级的学生， 教师要全面介绍学校开展体育运动中所取得的成就，本校的体育规章制度， 课堂常规以及学校的体育场地、器材、设施。其次要安排好时间，体育理论课在时间的安排上可以灵活一些，但要确保一学期有 2-4 节的体育理论课。有的可安排在运动会前讲有关的比赛规则、裁判法、比赛场上的注意事项和卫生知识；有的可根据场地、 气候变化等原因机动安排时间。 无论怎样安排都要根据教学进度的具体情况讲述有关的理论知识和技术战术分析， 这样才能使一堂课达到事半功倍的效果。 怎样才能上好一堂体育理论课呢 ?除了上面的合理设置课的内容和合理安排时间外，还应做到以下几点： (一) 课前工作。课前准备工作最重要的是备课， 备好一堂课应做好 四方面的工作： 1.根据教学内容，搜集参考资料。 2.编写教案。根据学校体育的总任务和上课任务，结合学生的具体情况确定一堂课的教学任务和要求。根据学生的年龄特征和知识水平， 考虑好本次课如何组织， 开头怎么讲，中间又怎么讲，分成几个部分，这几个部分如何衔接， 每部分所讲的时间大体上怎样安排， 结束时讲些什么。什么时候提问，什么时候举例，什么时候演示直观教具，如 何演示，让学生重点观察什么。 上述种种问题千万不要在上课时临时凑合，课前都需要在教案上反映出来，并作上必要符号，安排妥当， 3.预习。写好教案后，教师要全盘考虑一遍，整理思路，并估计好教学时间。新教师最好能预讲一遍，做到心中有数。临上课之前，还需要再看一遍教案，把主要内容和重点记下，重温上课的全过程，并做好充分的心理准备。 4.准备好必要的教学工具。 (二) 上课是完成教学任务的重要环节， 因此，在教学过程中应注意以下问题： 1.教态。教师的教态要自然、大方，姿势要端正，服装要整洁，态度 要和蔼可亲，并微带笑容，以吸引学生的注意力。 新教师刚刚上讲台，面对几十个学生往往有紧张和不安的表现， 常常会因此而出现一些多余动作，应力求克服。 2.语调。讲课是一种艺术，一堂好的课不但应使学生听清听懂，而且 要给学生一种轻松自如的感觉， 同时还要开拓学生的思路， 使之随教 师的讲解内容不断探索。因此，讲解的语调节奏至关重要。讲解时，语调要注意快、慢、高、低相结合，要有快有慢，要有高有低。什么地方讲得快、慢、高、低，要根据具体内容和学生的知识水平等实际情况灵活掌握。一般来说，重点内容声音要提高引起重视，但有时低沉的声音更能使学生集中注意力。讲解的语言应该规范，同时，又力 求语言精练、生动并富于表情， 不可毫无目的的手舞足蹈， 走来走去。使课堂既严肃又生动。 总之，语调的掌握以吸引学生注意力为出发点，这样才能恰到好处。 3.板书。板书的好坏，对学生的影响也很大。板书要清晰有条理。有 条理就必须先计划， 可在课前把课的内容或题目先写在黑板上，