大学生暑期社会实践机制构建.docx

大学生暑期社会实践机制构建 一、展开大学生暑期社会实践活动的意义 大学生社会实践，广义是指对在校大学生实行的有组织、有计划、有目的的深入实际，了解社会、理解国情，增长才干、奉献社会，全面提升素质水平的教育实践活动。社会实践是我国高等教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，促动学生健康成长成才的重要环节，也是贯彻实施科教兴国战略的重要形式和途径。 （一）作为新形势下大学生思想政治教育的有效途径，促动大学生全面发展，提升综合素质人的思想品德形成发展规律是“在社会实践的基础上，在客观外界条件的决定性影响与在这种影响下形成的主观内部因素的调节交互作用过程中，内外部因素相互平衡、相互协调的主体内在矛盾运动转化规律。”可见人的思想品德形成、知情意行均衡发展离不开社会实践，大学生社会实践活动已成为新形势下大学生思想政治教育的有效途径，并反作用于思想政治教育的学科理论研究工作。依托大学生暑期社会实践活动，大批学生有组织地深入社会、了解国情，在切实服务社会、思考社会问题的同时，发现自身不足并持续强化自我，有助于形成准确的世界观、人生观和价值观。在竞争激烈的现代社会，社会实践活动对正值心理品质培养和发展期的大学生意志锤炼意义重大；大学生作为一个集体走近农村、服务社区，从方案策划、前期准备到正式实施的每个环节，都需要所有参加者发扬集体主义精神，求同存异、克服摩擦、互相配合、互相协作，发展成为实行素质教育、国情教育、民情教育的重要载体。 （二）逐渐强化传统课堂教学的延伸手段作用，拓展教学方法，增长学生才干“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。大学生的课堂理应是广泛的，社会实践为当代大学生走出教室、融入社会大课堂搭建平台，为学生素质养成提供了相对应的现实环境和情景要素，在行为体验中增强其对社会的感性理解。社会实践使大学生学到了很多校内、课堂、书本以外的知识，通过实践大学生直接与社会的不同阶层、角 色、性格的人实行接触、交流，了解他们的生活经历和工作经验，理论联系实际，有效培养学生实践水平、创新创造力和科研水平，提升社会适合水平、社会活动水平和独立工作水平。社会实践以其鲜明的主题、丰富的内容和灵活的形式，补充了传统课堂中存有的不足。 （三）发挥培养高等人才目标的教育形式功效，提升就业水平，深化校地合作大学生暑期“三下乡”社会实践活动是以实践的方式实现培养高等人才目标的一种教育形式，是大学生有目的、有计划深入社会，完成知识和水平、理论和实践的结合的载体。大学生通过“自我教育，自我管理，自我服务”，提升发现问题、分析问题和解决问题的思维水平，服务社群工作的动手水平和社会交际水平。很多专业的学生在社会实践基础上，将个人职业规划和人生发展与社会需求紧密结合，以社会实践促动水平培养、以实际体验汲取业务岗位经验。近年来， 很多高校“三下乡”队伍还通过暑期活动与学校、企业、地方的 3 方互惠合作以及高校产学研转化工作相关联，挂靠建立学生专业实习实 践基地，为学生就业、融入社会拓宽路径。 （四）彰显共青团组织思想引领的凝聚力和向心力，促动团建工作，联动基层建设大学生暑期“三下乡”社会实践活动，为大学生提供了深入社会基层的平台，有利于提升大学生的实践水平和综合素质，有利于建设高素质的共青团人才队伍，夯实共青团的战斗力。社会实践活动增强了大学生对基层组织建设的理解，为大学生切实了解农村基层工作困难提供了窗口；为大学生搭建了全新实践平台，对大学生的综合素质和实践水平提升具有极大的促动作用，对建设高素质的团组织队伍、培养青年马克思主义者发挥了重要作用；并以活动为带动，完善了团组成员之间的协调配合，进一步明确了团组织内部的分工，提升了高校团组织成员的团队意识和合作水平。 （五）有利于为推动社会主义和谐社会建设作贡献，弘扬志愿精神，体现高校职能大学生作为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是文化水平较高的一个社会群体，拥有一定的专业知识和良好的综合素质，是祖国未来的栋梁之材。大学生有水平在展开社会实践活动中 利用自身优势，充分发挥专业特长，从基层实际出发，围绕社会热点问题和人民群众关心的问题，积极传播科学文化知识，切实为地方办实事、做好事、解难事，通过展开科技、文化、卫生“三下乡”和科教、问题、法律、卫生“四进社区”活动服务于地方经济建设。大学生能够通过宣扬相关政策法规，通过“希望工程”普及科学文化知识，通过青年志愿者服务活动促动文明社区建设，发挥专业学科特长为当地经济建设贡献力量，组织各类培训班提升民众的技术水平和业务素质，促动社会主义新农村建设。 二、大学生暑期社会实践活动现状及存有问题 大学生暑期社会实践活动经过 17 年的发展，已经受到了社会各界的广泛重视，并取得了一定成绩、积累了丰富经验，但在宣传引导、资源整合、管理机制和就业联动方面还存有一些问题。 （一）宣传力度