六年级语文：《真理诞生于一百个问号之后》导学案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《真理诞生于一百个问号之后》导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习内容：真理诞生于一百个问号之后　　学习目标：　　1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。　　2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。　　3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。　　教学准备：　　　小黑板和课文重点词句ppt　　学习过程：　　一、直接导入　　　这节课我们继续学习第20课。　　　（板书课题：真理于一百个问号之后，请生上台补充课题。）　　二、复习检测　　1、给加点的字加拼音：　　　　机械　漩涡　逆时针　　　　石蕊　花圃　锲而不舍　　2、听写并解释：　　　　司空见惯　无独有偶　百思不得其解　　　　见微知著　锲而不舍　打破沙锅问到底　　3、这篇文章作者的观点是什么？　　三、自学过程　　1、出示本节课自学目标：　　　①快速浏览课文，找一找，课文中那些词句具体表述了作者的观点？找出来读一读，体会这样写的好处是什么。　　　②默读课文，边读边想，课文通过几个具体的事例来证明自己的观点？这几个事例中的“？”是什么？“！”又是什么？从“？”到“！”的过程又是什么？　　　③默读课文，思考文章的写作特点。　　2、学生根据自学目标自学。　　四、讨论更正　　目标一：　　1、根据学生回答出示课件：　　　　纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。　　2、读一读。　　3、这样写的好处是什么？　　目标二：　　1、结合表格反馈：　　 人物 ？！过程　　2、引读：正因为谢皮罗教授善于_____。　　　正因为波义耳善于_____。　　　正因为这位奥地利医生善于_____。　　3、（出示课件）的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。　　　①读一读。　　　②填一填。　　　③想一想：这四个词语能不能互换位置？为什么？　　　④找一找：文章所选三个事例中，他们的成功源于什么呢？能不能从课文中找个词语来说说？（师随机板书）　　目标三：　　　说说你发现的本文的写作特点。　　　1、先提出观点，然后举出具体的事例去证实，最后重申观点，做出总结。（议论文的一般写法）　　　2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。“无独有偶”“最有趣的……”都是过渡语，承上启下。　　五、布置作业　　1、成语，不一定都是四个字的，如本文出现的“打破沙锅问到底”就是一个七字成语，你能找些这样的成语吗？　　　　三字的：　　　　五字的：　　　　六字的：　　　　七字的：　　　　八字的：　　2、仿照课文的写法写一段话，用具体的事实说明一个观点。　　　材料：　　　　功夫不负有心人　　　　虚心使人进步，骄傲使人落后　　　　团结就是力量　　板书设计：　　　　观点　　20、真理诞生于一百个问号之后　　　　事例　　洗澡水的漩涡　　与地球自转有关　　　　　　紫罗兰的变色　　制成石蕊试纸　　　　　　睡觉时眼珠转动　一定在做梦　　　　　　？　 ！　　　　总结　　见微知著　善于发问　独立思考　　　　　　锲而不舍　打破沙锅问到底　…… XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution