三年级语文：《苏珊的帽子》教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《苏珊的帽子》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析：　　本文写了一个感人趣的故事。苏珊本是个可爱的女孩，但由于生病接受化疗，头发掉光了，文章抒发了老师对学生无尽的爱，他尊重每一个学生，想保护每一个学生，激发学生对生命的尊重、热爱之情。　　教学目标：　　双基目标: 运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下问理解词语的意思；　　能力目标中:提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容；　　情感态度目标中，通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。　　教学重、难点：运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力，养成认真观察的好习惯。　　教学具准备：课件　　教学时间：　2课时　　　　　　第一课时　　教学内容：　　1、学生自主认读9个生字，能正确书写10个生字，掌握多音字“落”，能在语境中运用。　　2、运用朗读、默读等多种阅读方法理解课文内容，并练习用简练的语言叙述故事。　　3、理解重点词句，体会课文内容，大胆表达自己的观点。　　4、学生懂得尊重别人，在生活中要关心、爱护别人。　　教学过程：　　一、激情导入：　　1、出示课件：插图。　　2、同学们：画面上有谁？在做什么？学生观察后回答。　　3、有一位小朋友的戴帽子的原因和其他同学不一样，今天我们要学习的课文讲得就是这个小朋友故事。(板书课题：苏珊的帽子)　　二、初读课文，感知识字　　1、自由读课文，给自然段标出序号。遇到不认识的字用自己喜欢的方式进行了解，然后再多读几遍。学生边读课文边画出不认识的字。可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。　　2、课文一共有几个自然段？请6位同学分段读课文，其他同学来当小评委，看这几位同学是否把字音读准了。学生按自然段读课文，其余学生边听边看书，听一听他们读音是否准确。　　3、学生纠正字音。　　三、理解课文　　1、默读课文，思考：小苏珊遇到了什么事？她有些什么变化？　　2、出有关句子读一读，指名起来读。在小组中读。　　3、相机读词和句子：投影出示：词：渴望、蓬勃、残酷　　4、再读课文，想一想，自己通过读课文有什么感受？（指名发言。其他学生好好听随时给予补充。主要是让学生了解小苏珊当时的心情。）　　5、老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子？真正的原因是什么？　　6、“自如”是什么意思？苏珊为什么能自如地到学校去上课？　　7、读了这篇课文，你有什么感受？　　四、总结作业设计：　　1、课文，把课文中画出来的句子多读几遍。[基础作业]　　2、仔细体会苏珊的心情。[实践作业]　　　　　　第二课时　　教学内容：　　熟读课文，学写10个生字。　　教学过程：　　一、复习巩固　　1、在小组里用自己喜欢的读课文，回忆课文内容。　　2、开火车读词。　　二、学写生字　　1、指导书写生字　　2、出示生字学生写的时候注意结构特点。另外的字学生可以借助已有的写字经验，独立书写，有问题可以通过小组交流解决。　　3、同位互相评议同位交换作业本，认为写得好就奖给对方一个小五星。学生作业展示，同学互评。（培养学生善于发现别人的优点，学会正确地评价自己和别人。）　　4、请几位同学上来板书生字，同学评价与老师评价相结合选出“写字小能手”。　　三、谈谈自己的经历，你为同学们做过什么？先在小组里说一说，然后小组中找出一个说得好的同学进行全班交流。　　四、课堂总结同学们，学了这节课，你有什么收获？　　作业设计：　　1、写生字和在课堂上画的词语。