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中小学教师个人培训学习总结申报 每当晚上静听专家的杰出讲座时会忘了光阴，看 到同行们为一个专题或话题颁发那么多建议而激动，那都是 肺腑之言，都说到我的心坎里去了，中小学教师培训。下面 就结合本身的教授教化与这次培训谈点劳绩。 一、首先得整体把握课本、认真钻研课本、吃透 课本。 新课标的出台对每一位先生都提出了新的要求和 挑战， 所以必须认真学习新《数学课程标准》 ，把握教授教 化要求，对要求滥熟于心，然后探索教导教授教化规律，改 进教导教授教化措施，进步教导教授教化程度，实时主动的 更新教导不雅念，改变教师角色，建立以学生为本的基础理 念，树立民 -主、平等、和 -谐的师生关系，采纳互动的讲堂 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 教授教化模式， 激发学生的创造念头， 启迪学生的立异精神， 匆匆进学生基础技能、数学知识、感情态度、学习策略等素 养的整体成长。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我 平时先做的，只是对照粗略，可以说是略知一二罢了。在本 学期的教授教化工作中，我更深刻地感想感染到本身教授教 化程度的不够。如何全面地把握课本，精心设计讲堂演习， 如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终认 为本身在这些方面心有余而力不够，所以教师只有老黄牛的 精神是不敷的。现在的教师还要时时为本身充电，把新课程 标准下的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新 假想结合起来，改变思想，积极探索，依据课本的特点和学 生的实际环境设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人 翁的态度积极介入到学习的全历程中，加强学生学习数学的 愿望，进步学生数学学习的才能。 二、 增强互助学习，注重情景教授教化。 新课改提倡学生在互助、交流中学会学习，懂得 互助。对付中年级学生，伙伴之间通过谛听、分享、交流、 合作与反思，使每个人都可以从同伴那里得到信息和启示， 进而富厚个体的感情和认识，匆匆进学生顺利地自我构建知 识和创造知识。但要注意互助学习的误区，互助学习不能简 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 单的停留在外面，而要看本质性的器械。新课程要求把讲堂 还给学生，培养学生的着手动脑的才能。 三、转变教授教化评价，注重评价实效 转变以往的单一的教授教化评价，采纳多形式、 多渠道的评价措施，树立开放、宽松的评价气氛。注重学生 在评价中的主体位置，让家长、学生、教师配合介入评价。 引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地促进他们的 自我评价意识，使学生在学习历程中赓续体验提高与胜利， 认识自我，树立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生 平时介入各类教授教化运动的表现和互助才能为主权根据， 坚持主人的正面勉励和鼓励作用，注重评价的实际后果，以 利于学生的终身学习和成长。 四、注重对学生自主学习习惯的培养 除了在讲堂上增强对学生自主学习才能的培养， 我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。 教给他们自学的措施，引导他们怎样进行课前预习，把遇到 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 的疑难问题记录下来，以便在讲堂上与先生和同学一起探 讨，进步学习效率。并通过