五年级语文：琥珀(教案).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 琥珀(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1．学会本课生字词，抄写自己喜欢的句子。　　2．有感情地朗读课文。　　3．读懂课文，知道这块流浪的形成过程以及想象的依据，激发学生热爱自然科学的　　兴趣，培养想象能力。　　4．了解本课的叙述顺序与（黄河象）有哪些不同。　　教学重点、难点　　的形成过程以及形成的条件。　　教学准备　　1．晓拍卖物或仿制品以及挂图。　　2．收集有关琉璃的资料。　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、实物激起，揭示课题。　　出示瑰油实物或者挂图。（板书课题。）谁能结合课前收集的有关资料，说说什么是？　　二、初读课文，检查预习。　　1．指名读课文，了解主要内容。　　课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。　　2．字词检查。　　（l）读准字音：脂（zhi）渗（shen）拭（Shi）澎湃（pengpai）　　（2）注意字形：辣湃拭黏　　（3）多音字：黏（nian）黏稠（zhan）黏贴　　（4）理解：拂拭——掸掉或擦掉。　　松脂一一针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。　　三、结合预习，讨论课文的叙述顺序。　　1.叙述顺序。　　故事发生的时间（第1自然段）。　　的形成过程（第2～12自然段）。　　①松脂球的形成；②化石的形成。　　的发现过程（第13～17自然段）。　　这块的科学价值（第18自然段）。　　2．比较和《黄河象》一课的叙述顺序有何不同。　　（1）回忆《黄河象》的叙述顺序。　　《黄河象》先讲大象骨骼化石；再通过科学家的假想，讲化石形成的过程；最后讲化石的发现和挖掘。　　（2）《》先通过科学家的设想，讲形成的过程，再讲发现。　　（3）比较异同，从中感悟到写文章的叙述顺序可以是多种多样的，但要清楚合理。　　四、指导理解课文内容。　　1．默读第2～9自然段，思考：这个松脂球的形成需要哪些条件？　　2．演示多媒体课件，进行讨论。　　（1）松树林。琉璃是松脂化石，要具有松脂这个条件，必须在松树林里。　　（2）天气炎热。松树要渗出厚厚的松脂，还要不断地往下滴，没有火辣辣的太阳是不行的。只有在炎热的夏天才会有高温照射，才能流出松脂。　　（3）赶巧蜘蛛准备吃掉苍蝇，这个珍奇的瑰油就在于它里面恰恰有两个小昆虫在一起。　　（4）松脂不断往下滴，才能积成球。　　3．练习有感情地读这一部分。　　提示：　　（1）天气环境，小苍蝇出现的语段要读得轻快些，心情是愉悦的。　　(2）蜘蛛爬过去一节读的语调要轻，请速放慢。渲染出紧张气氛。　　（3）蜘蛛扑上去一节速度加快。注意读出重音。　　4．练习有感情地朗读。　　第二课时　　一、回忆课文内容，说说这块玻确的松脂球是怎样形成的　　提示：注意讲全四个条件。　　松脂球形成后，怎样变成化石的呢？请学习下面的部分。　　二、理解“化石形成过程”这部分。　　1．默读课文。　　2．思考：松脂球是怎样变成化石的？　　总结出变成化石的条件：　　1）时间长。　　3）松树腐烂　　2）陆沉水漫。　　4）泥沙掩埋。　　三、有感情地朗读化石形成的部分，了解发现过程。　　提示：要读出孩子的高兴，父亲的惊喜。　　为什么令人惊喜？可以让学生讲讲原因。　　四、默读第四部分。　　思考：这块瑰油是什么样的？它有什么科学价值？　　理解：推测——根据已经知道的事情想象不知道的事情。　　五、自由想象。　　作者根据这块琉璃里面的两只小动物的特征，运用有关知识想象出这样一个有趣的故事。同学们也可以想，这块琅琅还有可能是怎样形成的呢？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution