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浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 思想品德 学段 上学期 年级 七年级 单元 第六单元 教材版本 粤教版 课程名称 《自立自强》 一、学习内容分析 1.教材分析 1、自立自强是一种优秀的品质 2、学会自立 3、培养自强精神 2.学情分析 在学生的认知结构方面，怎么样才算自立，怎样才能做到自强，仍需加以引导和教育；在情感方面，由于自我意识和独立性逐步加强，所以培养自立自强的品质很重要。在生活背景方面，现在大部分是独生子女，有的缺乏基本的生活自理能力，因此加强这方面的养成教育十分必要。 3.教学目标（含重难点） 了解自立自强的含义及其重要性，懂得自立自强是一种优秀的品质。懂得管理和安排自己的生活，培养自立能力，学习过独立的生活。知道对待生活要有自强不息的精神，这不仅对个人有重大的意义和价值，对我们国家和民族也是一种精神。 本课重难点：如何培养自立自强的精神 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 导入阶段 展示两种植物：树和藤 引申出两种植物不同的生存方式 图片展示 教学阶段 1、用陶行知的《自立歌》说明“什么是自立？”，然后逐步解释“为什么要自立？”以及“如何做到自立？” 2、通过洪战辉的例子，进行“什么是自强？”，“自强与自立的关系？”，“为什么以及如何自强？”的教学过程 3、在歌曲《男儿当自强》中结束，总结，例举我们的同龄人，练习。 图片与文字的结合， 音频的插入 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它 学生自己来当编剧 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） A.课堂练习测试学生掌握情况 B.作业本进行巩固练习 六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。