一年级苏教版下册语文教学计划(一).docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 一年级苏教版下册语文教学计划 ( 一) 一年级苏教版下册语文教学计划 ( 一 ) 一、本学期教材重 点及教材分析： ( 一) 、本册教材说明： 全册教材由“培养良好的学习习惯” 、“识字”和“课文”三 种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集 中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写 字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关 读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都 明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。 ( 二) 、各板块具体要求： 1、学习习惯 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法， 养成良好的书写习 惯。 2、汉语拼音 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工 整。 3、识字写字 本文整理于网络，仅供阅读参考 准确认读 487 个生字。 掌握本册课文安排的 76 个常用偏旁。 能按笔顺正确书写、默写生字 288 个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 4、口语交际 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不 同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 (3 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 正确的复述课文，语句连贯。 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。二、教学措施 1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间， 进一步打好基础。 2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的 语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。 3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注 重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。 4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观。 本文整理于网络，仅供阅读参考 5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。 三、奋斗目标 在上学期的基础上平均分能够上升 2-4 个百分点，及格率保 持百分之百，名次争取上升，保持在我学区第一的位置，争取进 入全市前八名。让学生在写字、朗读、背诵等各个方面均有相应 的提高。 一年级苏教版下册语文教学计划 ( 二) 教材简析 苏教版小学语文一年级下册编写的指导思想是以国家的教育 方针为准绳 , 以全面提高学生的语文综合素养为目标 , 建设一套适 应现代社会发展的有中国特设的小学语文教材 , 确立了以下的指 导思想 : 注意简化头绪 , 突出重点 , 加强整合 . 本册教材仍然把识字 , 写字 , 朗读 , 背诵作为重点 , 继续围绕上述重点来安排基础知识的 教学和基本能力的训练 , 以利于教师摒弃繁锁的内容分析 , 注重熟 读, 精读 , 多练 , 将语言文字的学习落到实处 . 注意体现时代特点 , 遵循学生身心发展的规律 . 本册教材所选课文 , 不仅题材广泛 , 富有现代意识 , 而且内容贴近儿童生活 , 语言规范 , 生动 , 适应学生的认知水平 . 这样就有利于激发儿童的学习兴趣 , 让他们在语言文字的学习和实践中 , 了解社会 , 认识自然 , 受到中华民族优秀文化的生熏陶 , 吸取人类优秀文化的营养 , 有助 于让学生逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观 . 注意充分吸收语文教学的成功经验 , 本册教材十分注意吸取语文教学的传统经验 , 吸取全国各地语文教学改革的成功经验 , 并在吸收 , 融合的基础上有所发展 , 有所创新 . 识字教学的安排兼 本文整理于网络，仅供阅读参考 收了分散识字 , 集中识字 , 字族识字等各家之长 . 注意便教利学 . 在内容安排和练习设计上 , 力求为教师的教和学生的学提供方便 . 学生现状分析 (1) 班共有学生 36 人, 其中男生 17 人 , 女生 19 人 . 本学期是孩子们进入小学的第二个学期 , 通过一学期的学习和训练 , 大部分学生学会了汉语拼音 , 能直呼音节 , 能借助拼音阅读相关课外读物 , 丰富自身的知识 , 能听懂普通话表达的一般话和一件简单的事 , 看图后能说几句连贯的话 , 但由于学生年龄幼小 , 自我约束 , 管理能力没有形成 , 个别学生接受能力比较差 , 所以方方面面都需要老师细心 , 耐心地教育指导 . 在本学期中 , 针对本班实际情况 , 要继续注重加强学生的学习 , 行为习惯 , 合作学习能力的培养 , 帮助引导学