《人有两个宝》的教学设计.docxVIP

一、教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课 8 个生字，两条绿线内的生字只识不写。 理解生字组成的词语。 3、让学生从小养成用手用脑的习惯。 二、教学重、难点：朗读背诵课文、识写汉字 三、教学准备：课件、词语 四、教学时间：两课时 第一课时 一、导入新课 1、板书课题 :人有两个 xx 2、生看拼音认读课题。 二、初步感知 1、师提问：读了课题，你知道了什么？（根据回答提醒学生读时强调 “两个”，“宝”是指 “宝贝 ”） 2、两个宝是什么呢？答案就在课文里，让我们来读一读课文吧。 3、学生自读课文。 三、理解课文 1、xx 读课文。 2、学习第一句 1 / 3 ① 大家读过课文后，现在一定知道 ―――人有哪两个宝呢？ ② 指导朗读 3、学习第二句 ① 提问：双手和大脑分别有什么本领呢？（学生自读） 谁愿意读给大家听？（请学生试读文中的句子） ② 理解“做工” 小组交流：人们的双手还会做哪些事呢？ 总结：双手会做工， “做工 ”就是做事、工作。双手能做这么多的事，真是人的一个宝啊！ ③ 理解“思考” 小组讨论 总结：人们用双手做事时，大脑同时也在想这件事，在动脑筋想问题想办法，也就是 “思考 ”，这样才能把事情做好，所以双手和大脑是人的两个宝。 指导朗读第二句。 4、学习第三句 ① 怎样用好这两个宝呢？（请学生试读文中的句子）谁愿意读给大家听？ ② 理解“创造” 小组讨论 师小结：这些都是他们的创造，世界上出现的新东西、新事情都是人们的创造。指导朗读第三句。 四、学生试背课文 1、学生试背课文。 2、带动作背课文。 2 / 3 3、指名背课文。 五、拓展活动：（课后完成） 课外阅读注音连环画故事 板书设计： 人有两个 xx 双手大脑 3 / 3