小学体育_侧向轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《侧向轻物掷远》教学设计 一、设计理念 本课以《体育与健康课程标准》及“核心素养理念”为依据，以促进学生身心健康成长、培养学生终身体育意识为宗旨，发挥学生主体地位，关注个体差异，发展学生体能，促进学生自主学习、合作学习、创造性学习能力。 二、设计思路 本课整体设计思路体现三个特点:“自”“主”“创”。 “自”——自制学具、贯穿全程。传统的投掷教学所使用的器材，仅限于垒球、沙包和实心球。教材编排中也鼓励教师开发创造丰富多彩的投掷物，提高学生学习和练习兴趣。本课掷远教学的轻物是教师和学生共同制作、装饰一新的“小沙瓶”，不仅旧物利用、源于生活，瓶口还方便学生手握。自制学具的使用贯穿整堂课： = 1 \* GB3 ①热身环节——“穿过小花丛”蛇形跑、沙瓶韵律操； = 2 \* GB3 ②主要教学环节——侧向沙瓶掷远； = 3 \* GB3 ③游戏环节——“齐心协力搭高塔”（团队合作沙瓶创意拼搭） “主”——学生主体、和谐平等。 = 1 \* GB3 ①沙瓶、音乐、合作挑战、相互鼓励——愉快热情的氛围满足了学生的情感需求； = 2 \* GB3 ②“发展投掷能力的练习”环节——学生决定“可以借助小沙瓶玩什么？”由此生成课堂练习——抛接、保龄球，然后再过渡到“侧向掷远”的学习； = 3 \* GB3 ③观察、思考、评价——通过提问和交流让学生善于思考； = 4 \* GB3 ④器材充足，练习密度大——给学生创造更多的练习机会。 “创”——创新教法、创意搭塔。 = 1 \* GB3 ①教学目标分解为一个个学习目标——突破难重点； = 2 \* GB3 ②游戏环节各队发挥团队智慧设计用沙瓶“搭高塔”的方案。 三、重难点突破 本课的学习重点是“侧向轻物掷远”的连贯动作，学习难点是投掷的出手速度和角度。 1.为了使学生准确把握住重点，便于记忆，老师将要领编成口诀“一蹬一转快出手”，并通过徒手练习、持物练习，帮助学生学会完整动作。 2.用丝带给每个小沙瓶装上“小尾巴”，引导学生“要让丝带飘起来”，体会出手速度要快。 3.设置一定高度的彩旗绳，引导学生将沙瓶投过彩绳，体会出手角度。 4.设置不同远度的“起投线”，学生根据自己情况自主选择，挑战难度。 侧向轻物掷远——水平二（三年级） 班级：三年级A班 教与学内容 1.侧向轻物掷远 2.齐心协力搭高塔 教与学目标 运动参与：学生使用自制学具、参与多样的练习和挑战，乐于学习和展示动作； 运动技能：学生借住动作口诀，通过徒手和持物练习，学会掷远连贯动作； 身体健康：学生按老师要求认真完成各项练习，发展灵敏、协调和力量； 心理健康：学生体验参加投掷和游戏时兴奋和紧张，积极展示自我； 社会适应：学生与同伴合作设计并完成“搭高塔”的游戏任务。 教与学重点 “侧向轻物掷远”的连贯动作 教与学难点 初步感知投掷的出手速度和角度 课前准备 32组“小沙瓶”摆放 给每个同学发一根丝带（放进衣服口袋） 游戏终点处放置四个彩圈 伴奏音乐 教与学过程 教与学内容 教师引导 学生活动 队形组织 时间 导 入 热 身 阶 段 一.课堂常规 师生问好 介绍学习内容 提出要求 体育委员整队，报告人数 动作快静齐 集合：四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 7 分 钟 二．热身 1.“穿过小花丛”蛇形跑 2.手持沙瓶韵律操 带领第一队排头 播放伴奏音乐 领做 跟随队伍绕沙瓶蛇形慢跑 跟随教师和音乐规范完成动作 呈体操队形散开 ♀?♀?♀?♀ ♀?♀?♀?♀ ♂?♂?♂?♂ ♂?♂?♂?♂ ▲ 学 习 与 体 验 阶 段 学 习 与 体 验 阶 段 一．发展投掷能力练习 （提高学习兴趣，培养手感） 1.提问，引发学生思考“个人可以用沙瓶做什么练习？”“两人或几个人呢？” 2．根据学生提议，组织上抛、对抛或保龄球练习 3.讲明练习要求和安全提醒 各组排头收 器材（每人留1个沙瓶） 思考并交流 练习方法 3．按要求自主练习或自由组合练习 4.保持间隔，注意安全 自由散开练习 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂♂♂ 听哨声集合，摇动沙瓶提醒同伴。 5 分 钟 二．侧向轻物掷远 1．“小实验”—— 不同姿势的投掷体验 = 1 \* GB3 ①躯干不动，只用手臂 = 2 \* GB3 ②按自己喜欢的姿势投掷 2.学习规范的动作要领 准备姿势：侧向站立，右腿屈膝，右臂后引 动作要领：蹬地，转体，同时手臂经肩上屈肘，向前快速挥臂投出 口诀：一蹬一转快出手 3.徒手练习 4.初步体验 练习要求： = 1 \* GB3 ①听