高中物理课件-偏科危害你我他.pptVIP

嗨，你偏科吗？ 花朵们~~~ 还是英语？还是英语语。。。。 你们喜欢英语？ 做数学作业时，是否感觉遁天入地，无所不能，哇哈哈哈哈哈。 还是泪流满面，觉得阳台之下，才是你的归宿。 你知道他是谁吗，是他是他就是他，我们的数学家，华罗庚。 学习语文时，你是否也有过这样的感悟…… 作者拉了一堆翔，我们偏偏就要看作者对这堆翔的怎样的思想感情，他是怎样拉出的，起因经过结果是怎样，如果你是这堆翔你会让作者用什么方式把你拉出什么的。 写作文的时候，你是否觉得你就是周树人第二代。 这就是 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………当当当当，冰心奶奶。 你想去国外吗…… 你想象一下和外国人交流会是什么样的，有没有一种不是同一物种的感觉。。 英语老师各种萌萌哒，你不学好英语，对得起她吗。 你对得起吗~ 对得起吗~ 的起吗~ 起吗~ 吗~ 交通事故的发生谁的责任直线运动告诉你，导弹飞行，过山车曲线运动你知道内涵吗？ 你知道电路的结构吗？你会设计简单器件吗 你知道万丈高楼平地起为什么不会倒吗？你见过空中楼阁吗？煤矿，桥梁为 何会坍塌?力学的精髓你懂吗？ 水能成冰也成气，你可知0度为何永远到不了 君不见小小粒子成吨电，君不见光的世界多奇妙，君不见时空的错乱复杂，君不见波与粒子二象性奇特，君不见自然界电场中的神奇，君不见自然磁场里的奥妙，君不见。。。。 又或许。。。。当高中走完你只知有物理这门神奇的科目 历史你会吗。 政治你会吗。 化学你会吗。 地理你会吗。 生物你会吗。 都教授还在救千颂伊。 奥特曼还在打小怪兽。 铠甲勇士最近忙着重新买一件新的霸气狂拽叼的铠甲。 超人已经和蝙蝠侠私定终身还邀请了蜘蛛侠做证婚人。 葫芦娃七兄弟已经在蛇精的山洞里无法自拔。 孩子别哭，站起来~ 要越过天堂必先跳过地狱 学习遭遇瓶颈。这个问题很致命。 亲，分析下自己的成绩很重要哦 高中生活很紧张，有时候一门心思学习反而忘记了全局的把握。 偏科的危害 偏科，就是指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。可是，你别小看这两个字，它的危害却远远大着。 危害有这么大？有的同学认为偏科是正常现象，是不用去管的。但我可跟你说，偏科的危害远没你想象的那么简单。那么，偏科的危害到底有哪些呢？ 1、总分被拉下后腿，段名次难以名列前茅。这种现象在初中高中都能弄体现出来。给你们出一道题目吧！有一个木桶，它十分不均匀，有高有低。如果往木桶里倒水，你们猜一下，水会从哪个地方会先漏出来？大家一定知道，会从短的地方先漏出来。那么再回到这个话题，如果你其他科目考得十分好，而且数学拿了120分，但你英语却只考了19分。你还会在段里面名列前茅吗？总分肯定会因为这一门科目而被拉下。所以，偏科不如“稳科 2、 其实，大家都有自己长处或短处，优势或劣势，这是改不了的，包括我也有不好的科目。但如果发现自己哪一科是薄弱的，哪一科是考的最遭殃的，那应该重点补一下这门科目，确保自己能过关或进步才是上上之策。 学生出现“偏科”现象，老师和家长一般采取增加“弱科”学习时间，额外进行辅导等方式，促使学生“纠偏”，效果往往不够明显。在教育实践中，我们发现，一些学生出现“偏科”现象与其心理上不喜欢这门课程，存在畏难发愁情绪大有关系。纠正学生“偏科”，应该把重点放在关注学生的心理上。 首先，要采取措施淡化学生对“弱科”的惧怕心理。老师和家长不妨先把学生的“弱科”放一放，不作过分的要求，使学生紧绷的神经松弛下来，再利用学生的强项，一边强化鼓励，一边渗透“你的弱科也一定能学好”的意识，让学生把“要学好”的外因慢慢地向“能学好”的内因转化，帮助学生树立起饱满的热情和强烈的自信心。这是转化“弱科”的基础。 其次，要循序渐进地帮助学生“纠偏”。经过一段时间的调整后，学生渐渐对“弱科”产生了信心，这时，老师和家长就要有针对性地帮助学生制定出扭转“弱科”的计划，监督学生一步一步地实施计划。在这个过程中，必须坚持循序渐进的原则，采取“重基础、密台阶、多鼓励、不指责”的方式，让学生在不断成功的喜悦中夯实知识基础，逐步把成绩提升上来。对待“偏科”学生，老师和家长一定要有耐心，不能急于求成。只要引导得法，学生是会给你一个惊喜的。