6年级下册部编版第三单元语文园地三.pptxVIP

荣德基;;（1）回读本单元的两篇课文《匆匆》《那个星期天》，把抒发作者情感的句段多读几遍，体会作者是如何表达情感的。 （2）与同学交流自己找到的内容，交换想法。 （3）试着总结写作时抒发情感的方法。;;;;;;从下面的情境中选择一两个，就心情“好” 与“不好”这两种状态，分别写几句话。;;;(1)心情好：田野上的空气带着泥土和麦苗的芳香，我在田野上奔跑，拥抱绿色，拥抱风，拥抱新鲜的空气。我感觉绿油油的麦地像一片绿色的海洋，我在里面尽情畅游。;(2)心情不好：我跑出家门跑??田野上，田野的风吹到我的脸上像是妈妈的一声声叹息，那么无力。 是我不懂事吧，闯了祸惹妈妈生气，麦苗都把头歪向一边，它们也觉得我做得不对，乌鸦叫了一声从我头顶飞过，它也在指责我。;（1）钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。 我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。;（2）放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。 这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。 （3）我放下书，走到爸爸跟前，问他：