中学的教育教学工作总结.pdfVIP

中学的教育教学工作总结 在中学的教师需要进行相关的教育教学工作总结，那 么应该如何写总结内容呢？下面是小编分享给大家的中学 的教育教学，希望对大家有帮助。 “一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐 心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长， 他学会了自信 ;一个孩 子在充满赞美的环境下成长， 他学会了赏识他人 ;一个孩子在 充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己……”这是美国 教育部规定的中小学教师必读书目《人这样成长》中的一段 话。从中我们得到启示：教师应成为学生成长的良师益友。 东江中学“全员育人导师制”以其现代化的教育理念和全新 的育人管理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全 面发展，符合教育改革的潮流。同时， “全员育人导师制” 作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探索。 下面就本人今年全员育人工作情况总结如下： “全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变， 用现代教育理念指导教育教学管理实践，突出师生平等地 位、全面发展和有效互动的理念，通过有效的制度建设促进 教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显 著成效。主要表现在： 1、增强了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素质 教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动 有效性的关键因素。传统的教学模式下，教师以单一的传授 科学知识为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽略对学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单 向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失， “育人”意识 薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施，本人 的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生 谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、 生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人 格，育人责任感得到明显增强。 2、促进了学生的全面、健康成长，特别是促进了学生 健康人格的培养 “导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提 倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品 质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学 生学会学习、 学会生存、 学会生活。 学校自实施导师制以来， 通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方 面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。 3、增进了家校联系 美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最 先提出：学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学 生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引 起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启示我们的学校教 育不能走 “象牙塔” 的道路， 需要加强与家庭、 社会的联系， 全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育。 “导师 制”就此做了实践性的探索。在学校的《学生成长导师工作 手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 4、教师教育方法得到改进，师生关系明显改善 我在开展工作中，主要遵循以下原则： (1)思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相 结合的原则。 (2)尊重、理解、热情期望和严格要求相