英语教案_Lesson25(文档2).docVIP

单元电子备课表格 课时电子备课表格 任课教师： 冶英 学科：英语 教学内容（课题） Lesson25 教学 目标 语言技能目标：通过教师告诉全班学生不要将自己的物品乱扔乱放的特定情景，学习问答物品的所属关系。 语言知识目标：学习如何用英语询问和回答物品的归属。 重点聚焦： Is this your schoolbag, Mike? Yes, it is． Is this your activity book? No, it isnt．． Is this your ruler, Ann? Yes, it is . 滚动项目: Whose umbrella is this ? It’s Peter’s . Dont leave your things like this． Remember to put your things away after class ． 情感态度目标：1．学生能够积极主动地运用多种感官参与课堂教学的各项活动。 2．学生能够大胆提出自己不懂的问题。 3．学生能够主动在合作中学习，在学习中合作。 4．学生能够了解爱护动物的重要意义。 学习策略目标 学生综合运用视觉、触觉、听觉，加深对所观察和学习对象的认识和印象。 文化意识目标 学生能够了解全球环境问题和动物保护的情况。 教学重点与难点 能够对所学内容主动进行练习和实践运用。 教学准备 1．准备本课的卡片，教学挂图，投影片，录音磁带。 2．准备一个自制的袋子。 3.课件 教学过程（此处的长短根据实际情况自定） 设计说明 Step1:Warm-up / Revision 1）播放歌曲Whats this? Whats that? 把歌词中的名词换成教师出示的学习用品。 2）教师让每个学生出示一种学习用品，并用句式 This is my .... I like it．介绍给同学。介绍完毕后，教师将物品放入课前准备好的袋子中。 Step2．Presentation 1）出示挂图，教师介绍： This is Mike’s and Jims classroom．结合画面的背景进行对话： Teacher: Is this your schoolbag, Mike? Mike: Yes, it is ． Teacher: Is this your activity book ,Ann? Ann: No, it isnt．That’s my activity book． Teacher: Is this your ruler ,Jim ? Jim: Yes, it is . Teacher: Dont leave your things like this．Remember to put your things away after work．（教师运用形体语言，帮助学生理解对话）。 2）教师请学生回答问题： Whose schoolbag is this? Is this Lucys schoolbag? Whose activity book / ruler / schoolbag is this? 3）播放对话录音两遍，让学生听后回答问题。 Whose schoolbag is this? Whose activity book is this? Whose ruler is this? Step3.Practice 1）教师拿出课前准备的装有学习用品的袋子，从中任意取出一件学习用品，问一名同学：Is this your ... ? 学生回答：Yes, it is． / No, it isnt． 2）学生自愿到前面来，取物品并询问其它同学。 3）教师将袋中的物品随意发给每个同学，让学生运用所学句型，寻找物品的主人。 4）播放本课投影片，让学生边看边配音。 4.summary Step4． Homework Read the new dialogue. Step5 Blackboard designs: Lesson 25 Is this your schoolbag, Mike? Yes, it is . Is this your ruler ? No, it isnt．Its Toms． Is this your…? 1．热身环节：在歌曲中复习Whats this? Whats that?等表达方式。为本课的学习奠定良好的基础。 2、新课导入利用电脑课件、游戏创设情境，教学新词，通过范读、图文对照、英汉互译让学生熟读掌握单词，句子。 通过鼓励学生观察，猜测问题，师问生答、 新知引入等环节来完成每一步新知的学习。 通过听录音、回答问题不但熟练课文内容，还能培养学生听说能力。分角色朗读；培养