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九年级班主任反思工作总结 作为九年义务教育阶段一名毕业班的班主任，今 天来到这里，我感到极其的荣幸，我非常感谢教育局以及校 领导们对我的关怀与帮助，并且又给了我这次难得的机会。 同时，我却诚惶诚恐。因为我深切的感受到，面对着在座的 所有的初三班主任，在教育教学的经历中，我只能算是初经 班主任管理工作的一名小学生而已， 热情似火， 然经验不足 ; 执着努力，却方法欠佳。因此，我很珍惜这次交流经验、互 相解惑的机会，同时，我也非常情愿的把我的管理经历与教 育现象与大家分享，希望批评指正。 每个年级段都有每个年级段的班主任工作经验与 总结，虽有联系却也有所不同。 初三年级的班主任管理工作， 侧重点则已经放到了升学考试中，一切围绕着中考的班级管 理是最为有效的教育管理。 那么怎么去管理 ?怎么又是有效管 理?我们该摒弃些什么 ?又该注重些什么 ?确实值得我们思考。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 首先，我认为应该提高思想，我们对毕业班所要 倾注的时间和精力是九年义务教育阶段任何一段教育管理 都无法比较的。这里寄托着教师和家长的期望，这里还蕴藏 着一股股巨大的潜力以及自我的梦想。我曾经对初三学生这 样说过，如果说梦想是虚拟的、不可触摸的话，而越来越近 的中考却是离梦想变成现实的最好一次机会。而我们，尤其 是班主任，又是孩子们梦想实现的最真实最直接的见证人。 因此，我们应该保持高度的责任心，用最有效的管理去正视 自己，激励斗志，提高效率，学会拼搏，尽力的让这一个过 程变得更加的充实，尽力的在这个过程中学到比中考结果还 要多的东西，比如说坚持，比如磨练，比如说永不言败的斗 志。 那么，怎么又算是有效的管理呢 ?我记得曾经在一 本书上有这样一个细节，有不少青年教师问魏书生老师：您 总是全国巡回演讲，时间这么少，还能当的成班主任，主要 靠的是什么 ?魏老师说：主要靠两大点，一小点。两大点，一 是民主， 二是科学 ;一小点就是引导学生强身健体。 看到这句 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 话的时候， 我茅塞顿开， 如此的简单明了， 如此的通俗易懂。 班主任的细节管理或许过于繁琐，但如果坚持一定的指导思 想，任何问题就会迎刃而解。过去的班级管理中，我也时常 犯一些盲目无知的错误，初一阶段明明在培养良好的行为习 惯，提高学生学习兴趣的时候， 却一味地提高拼搏意识 ;初二 的时候该注重心理辅导，前后兼顾的时候，却又头疼于良好 行为习惯的培养上 ;到了初三，在提高家庭、社会责任感，要 有竞争意识的时候，反倒长时间处于简单的班级管理中，顾 此失彼，本末倒置。学生的成长是一个循序渐渐的过程，班 主任起到的是引导作用，一个班级的优秀，除了学校的特殊 安排分工以外，往往取决于班主任的无穷智慧，这与一个人 对旧知识的再理解与运用，对新知识的又吸收与接纳有很大 的关系。对于班主任，那可真是活到老，要学到老。 说到民主，我们知道，班主任是班级的第一管理 者。切记不可居高临下，发号施令，民主管理要实际运用到 班级里头，明确个人的负责范围与职责，强调分工合作。民 主选拔，民主管理，小组分工，开展对话，依法