一年级数学：《8和9的加减法》教学设计_1.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《8和9的加减法》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册，第56—57页及相关练习。　　【教学目标】　　1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。　　２、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。　　3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。　　【教学重点】掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。　　【教学难点】根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。　　【教学准备】　　1．教师：第56页情景图课件；贴图。　　2．学生：准备7个红圆片，2个白圆片画及学具盒。　　【教学过程】　　一、创设情境，复习引入。　　1、激趣谈话。　　①禄丰一直以“恐龙之乡”、“化石之仓”、“人类摇篮”蜚声海内外。　　②感受禄丰恐龙文化。　　2、复习口算：“飞向恐龙谷”。　　2+4= 6-3=  6-5= 　　1+5= 3+2=  7-2= 　　3、复习8、9的组成：“安全着陆”。　　 8 9  9  8  8  9 　　6 ？ ？ 2  ？ 5  4 ？ 　　师：8可以分成几和几？ 9呢 ？　　二、自主探究，合作交流。　　（一）观察看图，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。　　1、看图说话。　　① 出示“恐龙图”，创境激趣。　　②指导观察，激励汇报。　　（师：漂亮吗？图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样？）　　2、看图写算式。　　让学生分小组合作看图写算式。　　3．汇报交流，相互评价。　　（二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。　　1、小组合作，操作感悟。　　a、摆7红圆片，2个白圆片　　师：摆一摆你们的圆片，计算以下题目：　　7个添上2个是几个？（7+2） 2个添上7个是几个？（2+7） 　　从9个里面去掉2个剩几个？（9-2） 从9个里面去掉7个剩几个？（9-7）　　b、摆6个红圆片，2个白圆片。计算：　　6+2= 2+6=  8-6= 8-2= 　　2、汇报评定。　　（三）思考交流，发掘计算方法。　　1、看一看，想一想：　　5+3=（）8-3=（）　　3+5=（）8-5=（）　　说说你是怎么想出来的？　　2、教师点拨，激发学生归纳加减法间关系的欲望。　　如：“5+3=8，3+5就一定等于8吗？”　　和“你怎么知道：5+3=8，那么8-3就等于5？”　　3、帮助学生积累一个计算减法的方法。　　计算：7+1=（ 8 ） 抢答：8-7=（ ） 　　师：怎么想出来的？　　4、指导小结，揭示课题。　　同学们，今天我们所学的加减法都是有关谁的计算？　　板书课题：8、9的加减法。　　5、阅读课本，感悟所学。　　三、畅游乐园，寓练于乐。　　1、“投圈神手。”（看图列式，并计算。）　　2、“足球小子。”（一图四式，并计算。）　　7+2=9 9-2= 7  2+7=9  9-7=2 　　3、“美味大餐”。（综合应用）　　6+2= 4+5= 8-1 8+1= 9-1= 7+2=　　7+1=8-2= 5+3= 9-8= 4+5= 9-6=　　4、找朋友。（扩展应用）　　8+1= 7-3= 3+6=2+3= 9-5= 8