七年级语文：综合实践活动 保护野生动物.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 综合实践活动 保护野生动物 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　综合实践活动 保护野生动物　　[课前准备]　　给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。　　学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。　　[活动目的]　　1．通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。　　2．活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。　　3．培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。　　4．通过活动使学生关注生活，热爱生活。　　[活动方式]　　通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。　　[教学过程]　　一、导入　　一段优美的音乐声，仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，我们都应该保护。　　课前我们做了一个“关于保护野生动物情况的调查”，下面我们来交流一下。二、资料交流与展示　　（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？　　（2）交流与展示,围绕以下问题展开:　　1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？　　3.周围有没有伤害野生动物的行为？　　4.其它 ……　　(可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。)同学们谈了我国及世界野生动物的现状,形势不容乐观。老师也和同学们一起参与了调查，请同学们看屏幕。（多媒体幻灯片出示，藏羚羊、白鳍豚图片。）　　（配音插入语:目前我国野生动物的情况非常严峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊XX年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头。）　　一些野生动物甚至濒临灭绝，让我们不禁要追问，造成这样严峻现实的原因到底是什么呢？　　三、讨论与探究　　（1）看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。　　下面，同学们观看一段视频，这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。　　学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。　　点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。　　（2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？　　（3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？　　除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保护野生动物的感人故事。　　学生说故事。　　播放《一个真实的故事》flash，情景交融，增强感染效果。　　四、爱心行动　　让我们拿起笔来为保护野生动物写一个小标语，献出一份力所能及的爱。　　交流，评价。　　五、教师小结　　人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。　　六、好书推荐　　最后，向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution