六年级语文：《学弈》《两小儿辩日》课后小练习.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《学弈》《两小儿辩日》课后小练习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一. 用音序查字法查下列字：　　孟：音序（ ）音节（ ）　　沧：音序（ ）音节（ ）　　汤：音序（ ）音节（ ）　　汝：音序（ ）音节（ ）　　二. 写出“之”在句子中的意思。　　1. 弈秋，通国之善弈者也（ ）　　2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至；（ ）　　思援弓缴而射之（ ）　　3. 虽与之俱学，弗若之矣（ ）　　三. 词语搭配：　　坚持 优点 技艺 纯熟　　维持 原则 心灵 纯朴　　保持 秩序 感情 纯洁　　四. 选词填空：　　阻碍 阻挡 阻挠 精细 精密 精致　　1. 詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。　　2. 惰性是我们前进的（ ）。　　3. 他是一个做事（ ）的人。　　4. 显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。　　五. 阅读短文，回答问题。　　在渍水的大街上　　我们市在长江边，一下大雨，大街小巷就积满了水。这几天连降特大暴雨，我们这里地势低，变成一片汪洋，公园池塘里的水漫了出来，鱼都游到大马路上来了。　　渍水的大街上，大人们都在忙。可是，渍水却为我和我的小伙伴提供了一个“乐园”：我们在渍水的大街上打水仗、放帆船、踢足球……有趣极了。　　玩了不久，我发现不光是我们男孩子对渍水有兴趣，有位老大爷也和我们一样对渍水有兴趣。你看他，满头银白色的头发，脸上的皱纹像一刀一刀刻上去那么深。他披着一件银灰色的塑料雨衣，拄着拐杖，在积水中趟来趟去。　　他想干什么呢？逮鱼吗？哦，不像，他可没带鱼网什么的。他是找什么丢了的东西吗？也不像，你看他，哪儿水深往哪儿走，不时用拐杖比量积水的深度。　　这位老大爷引起了我的好奇，我离开伙伴悄悄地跟在他后面，看他到底在干什么。只见他走了一条街又一条街，穿过一条巷又一条巷。用拐杖量了又量。看得出，他腿脚不大灵便，腰弯不下来，迈步也很艰难。　　这时，前面来了一个穿红雨衣的女孩子。啊！是小娟！我正想上前跟她打招呼，她却对老大爷说话了：“爷爷，我找你老半天，奶奶叫你回去吃饭！”　　爷爷！小娟叫他爷爷？他就是小娟的爷爷！我惊呆了。因为小娟的爷爷是谁，我们全班都清楚。她曾写过一篇作文《我的爷爷是位老红军》，李老师在班上朗读过。要知道，他是已经离休的一位大干部啊！　　“娟子，你跟奶奶先吃吧，我在街上买个烧饼吃就行了。”　　“奶奶说，你在水里泡久了，关节炎会更严重的！”　　“好娟子，爷爷还有几条街就查完了，你先回去吧！”　　“爷爷－－你不是已经离休了吗？”　　小娟的爷爷摸了摸她的头，亲切地说：“娟子，爷爷虽然离休了，但是，我还要帮助市领导为人民办实事，把排渍水这个老大难问题解决好啊！”　　说实在话，我们男孩子是不爱哭的，但是这时候，我的眼睛湿润了……　　阅读和思考：　　1. 选择题。　　（1）这篇文章的作者是：小娟（ ）老大爷（ ）男孩子（ ）奶奶（ ）　　（2）这篇文章主要人物是：小娟（ ）老大爷（ ）男孩子（ ）奶奶（ ）　　2. 用“－－”在原文中划出描写这个主要人物外貌的词句。　　3. “玩了不久，我发现不光是我们男孩子对渍水有兴趣，有位老大爷也和我们一样对渍水有兴趣”这句话是一个____句。这种句子在文章中起____的作用。　　4. 写出前后照应的句子。　　前：____　　后：____　　5. 仔细阅读全文后，回答下列问题。　　（1）那位老大爷是个什么身份的人？　　____　　（2）他为什么要在渍水的大街上检查道路积水情况？　　____　　（3）他的语言、行动表现了他怎样的思想品质？　　____ XX文讯教育机构 WenXun Educational Instit