六年级语文：《一夜的工作》学案设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《一夜的工作》学案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。　　2、了解课文是从哪几个方面叙述周总理一夜的工作。　　3、理解关键语句所包含的深刻含义。　　重难点、关键：　　1、了解课文是从哪几个方面叙述周总理一夜的工作。　　2、理解关键语句所包含的深刻含义。　　教具准备：多媒体课件（ppt）　　教学过程：　　一、出示课件，谈话导课　　学生观看《十里长街送总理》[ppt2]的资料片后试说：你看到了什么？你想到了什么？（周总理为什么会受到人民的爱戴呢？）　　周总理为什么会受到人民的爱戴呢？作家何其芳看到了周总理一夜的工作，现在让我们来学习他写的《一夜的工作》，走进总理的一夜，从课文中找答案吧。（板书：一夜的工作）[ppt3]　　二、指导学生理解课文内容，感受总理的伟大人格　　（一）1、一读课文：以自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。读完后说一说你读懂了什么？[ppt4]　　2、汇报交流。　　（二）1、再读课文：扫读课文，从课文中找出一句能概括课文内容的句子来。[ppt5]　　（他是多么劳苦，多么简朴！）　　2、指导朗读这句话。　　（三）三读课文[ppt6]　　3、感受“劳苦”　　从课文中的哪些语句可以看出总理工作劳苦？（汇报交流）　　小结：从刚才大家找的语句中，我们可以感受到总理的工作量大，工作认真，工作时间长。可见，总理的工作有多么劳苦。　　过渡：总理工作如此的劳苦！就他当时的职位来说，他有条件享受好的生活待遇吗？（有）仅凭手握大权，就足可以享受丰厚的生活待遇，更何况他的工作如此劳苦，就更应该享受好的生活待遇，事实上是这么一回事吗？（不是，而是生活非常简朴。）　　过渡：从文中的哪些语句可以看出总理生活的简朴？　　3、感受“简朴”　　a、陈设简单　　b、夜宵简单：总理的夜宵只有两样绿茶和花米。就是这少得可以数得清颗数的花生来还是让两个人享用的，文中说“好像并没有因为多了一个人而增加了分量”，事实上增加了没有？（增加了）可见平时没有客人时，花生米就更少了。　　小结：室内陈设极其简单，夜宵简单足以让我们感受到总理生活的简朴。　　课文正是用朴实无华的文字，生活中小事来表现总理工作劳苦、生活简朴的。　　二、感情升华　　看了总理一夜的工作，你想对自己说些什么？你想对总理说些什么？[ppt7]（交流想法）　　过渡：同学们，总理如此劳苦地工作为的是什么？如此简朴地生活又是为什么？多好的总理啊！他所做的一切都是为了人民，都是为了国家，此时此刻，面对这样的总理，你的心情怎样？（高兴、激动、自豪）作者何其芳同志也同你们一样，看了总理一夜的工作后心潮澎湃、激动万分，胸中有千言万语想向别人倾诉。但在路上又不可能找到倾诉的对象，他只能对自己说，他对自己说了什么？　　三、指导感情朗读最后两个自然段。[ppt8]　　1、感情朗读第七自然段。　　（1）齐读第七自然段。　　（2）作者何其芳同志怎么也抑制不住自己激动的心情，他不断地想，不断地对自己说。（再读第七自然段）　　过渡：作者何其芳同志在回来的路上想了很多很多，他的思绪又从纵向转向横向的对比，他还想对全世界说，他想说什么。　　2、感情朗读第八自然段。　　（1）齐读第八自然段。　　（2） “中华人民共和国”是作者把周总理同其他国家的总理相比，想到其他国家的总理没有哪一个像总理这样工作劳苦，生活简朴的；只有中华人民共和国的总理才是这样工作劳苦，生活简朴的。此时此刻，作者的心情不仅仅是激动、高兴，还有自豪。我们国家有，别的国家没有，能不自豪吗？让我们随着作者高声地、自豪地对全世界说。（再读第八自然段）