三年级：《语文园地十一》教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《语文园地十一》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　之一　　佚名　　第一课时　　教学目标：　　1、完成“比一比，组成词语”。　　2、完成“读一读”。　　3、完成“照样子写一写”。　　4、完成“开卷有益”。　　5、完成“金钥匙”。　　教学重难点：　　1、完成“同音字组词”。　　2、完成“反义词比较”。　　3、完成“造句”。　　4、完成“自读课文”。　　5、完成“金钥匙”。　　教学准备：小黑板　　课型：综合实践课　　教学方法：讨论、小组合作式。　　教学步骤：　　一、导入新课：　　同学们，在这个单元里我们学习了与“通讯”有关的三篇课文，知道了通讯给人类带来的便利。今天，我们一起到“语文天地”去学习。　　二、新课：　　1、完成“开卷有益”。　　（1）学生自由读课文《在互联网上》。　　（2）指名说说：自己读了课文知道了什么？　　（3）讨论：互联网能帮助人们做哪些事情？　　（4）指名说说。　　（5）小组中读课文。　　（6）齐读课文。　　2、完成“比一比，组成词语”。　　（1）出示4组同音字，学生认读。　　记（）技（）接（）厉（）　　纪（）计（）结（）历（）　　（2）同桌比一比，并指名说说。　　（3）自由组词，并指名说说。　　3、完成“读一读”。　　（1）出示12组反义词，学生自由认读。　　内与外扁与圆本与末正与反　　茅与盾开与关今与昔后与先　　曲与直长与短兴与亡危与安　　（2）齐读。　　4、完成“照样子写一写”。　　（1）出示2个句子，学生读。　　*经过两年的艰苦实验，他们终于做好了样机。　　*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。　　（2）照样子，自由说说。　　_____，终于。　　5、完成“金钥匙”。　　（1）出示“金钥匙”，学生自由读。　　丁丁：你看什么报纸的什么栏目？它在哪一版？　　（2）学生在小组中，自由说说。　　（3）指名说说。　　三、布置作业：　　完成“语文天地”活动。　　四、板书设计：　　11、通讯　　语文天地　　1、开卷有益　　2、比一比，组成词语　　3、读一读　　4、照样子写一写　　5、金钥匙　　第二课时　　教学目标：　　1、完成“畅所欲言”。　　2、完成“笔下生花”。　　教学重难点：　　1、完成“畅所欲言”。　　2、完成“笔下生花”。　　教学准备：小黑板、挂图、收集一些资料。　　课型：综合实践课　　教学方法：讨论、小组合作式。　　教学步骤：　　一、导入新课：　　同学们，今天我们继续到“语文天地”去学习。　　二、新课：　　1、完成“畅所欲言”　　（1）说一说你最喜欢的电视节目和广播节目，提出你的意见和建议，并想办法告诉节目主持人。　　①学生自由在小组中交流。　　②指名说说。　　③在小组中讨论办法。　　④指名说说。　　（2）你和远方的亲友怎么联系？说说你的经历。　　①指名说说：和远方的亲友怎么联系？　　②自由说说自己的经历。　　③指名说说自己的经历。　　（3）你知道哪些手势语？　　①出示挂图，学生观察，并说说这些手势语的意思。　　②在小组中交流自己知道的手势语。　　③指名说一说，做一做。　　2、完成“笔下生花”。　　（1）出示题目，学生读题。　　从本单元的活动中选一项，写一写。　　（2）学生自由选择写一写。　　（3）指名汇报。　　三、布置作业：　　完成“语文天地”活动。　　四、板书设计：　　11、通讯　　语文天地　　1、畅所欲言　　2、笔下生花　　第三课时　　教学目标：完成“自检。　　教学重难点：完成“自检：选出一篇最好的习作，在全班朗读或展示”。　　教