三年级语文：做一片美的叶子(第二课时).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 做一片美的叶子(第二课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　作者：成竹南通市如东县曹埠镇孙窑小学联系电话：0513—4481205发表时间：2004-9-22阅读次数：842　　设计者：成竹　　单位：南通市如东县曹埠镇孙窑小学联系电话：0513—4481205　　教学内容：　　苏教版小学语文实验教科书第五册　　教材分析：　　这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。　　文章：　　语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。　　教学目标：　　1、能正确流利、有感情地朗读课文。　　2、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。　　3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。　　教学准备：　　1、学生收集各种植物的叶子。　　2、有关课文插图。　　[激发学生学习兴趣]　　教学过程：　　一、激趣入题　　1.谈话：小朋友们刚才下课，老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？　　2.板书课题：4做一片美的叶子　　二、精读课文，[初步感知叶子的外表美]　　1.大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？　　2.现课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？　　a提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。（根据课文语句或联系实际“无字词典”）　　引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。　　b第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？（配乐朗诵）　　引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”　　三、读课文[感知叶子无私奉献的精神]　　1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。　　2、出示挂图　　a引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。　　b指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”（理解“生命的乳汁”）　　c设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？　　小结：对，无私奉献就是一种美！（板书）　　四、读文明理[引导学生学习叶子的无私奉献]　　1.指导朗读：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠”　　2.引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？　　3.动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”　　4、小结　　假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？　　板书：　　4 做一片美的叶子　　外表美　　无私奉献更美　　自评：这篇课文在设计上是分层层递进的三层，引导学生理解课文，充分引导学生个性化的阅读，充分展开师生对话、情感交流。在课堂上，让学生自由地发表自己的见解，还孩子表达的自由！为学生搭设广阔的思维拓