三年级数学：5.1.3 《吨的认识》教学设计_1.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 5.1.3 《吨的认识》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、认识质量单位吨,初步建立１吨的概念，知道１吨＝　　1000千克，并能进行质量单位间的简单化聚。　　２、培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。　　教学重点：建立１吨的概念，并能进行质量单位间的简单化聚。　　教学难点：建立１吨的概念。　　教学方法：游戏法、实物活动法。　　教学准备：２０千克的矿泉水４桶，搜集一些物体的质量，课件。　　教学过程：　　一、复习引入　　１、同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克 克）它们之间有什么关系？　　（板书：１千克＝1000克）　　２、屏幕显示: 6千克 = ( )克 3千克250克=( )克　　4000克=( )千克 5400克=( )千克( )克　　3、在下面的（ ）中填上适当的质量单位。　　一个鸡蛋重50（ ） 一袋大米重50（ ）　　一个一元硬币重10（ ）小明重26（ ）　　师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨　　二、新课　　１、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？　　想一想，吨是用来干什么的？　　计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位。　　２、体验１吨　　（１）实践活动，搬运矿泉水。　　（２）小记者采访表演的人。　　（３）师：一桶矿泉水约重２０千克，５０桶这样的矿泉水就是１吨。１吨究竟有多少千克呢？你是怎样想的？　　板书：１吨＝１０００千克　　（４）例３ ５吨＝（ ）千克　　５吨680千克＝（ ）千克　　３、估计体重的游戏。　　出示：三年级同学平均体重按规定２５千克计算，４个同学重（ ）千克，４０个同学重（）千克，也就是（）。　　现在坐在这里的小朋友有５４个，此刻你最想知道什么？怎样求这些小朋友重多少千克？　　4、化聚方法的渗透。　　1350千克＝（ ）吨（ ）千克　　试一试： 3000千克＝（ ）吨　　7038千克＝（ ）吨（ ）千克　　三、巩固练习　　１、在（ ）里填上合适的质量单位。　　一台拖拉机可以装货物１（ ）　　一个乒乓球重３（ ）　　一袋面粉重５０（ ）　　２、填空。　　８吨＝（ ）千克 ３吨500千克＝（ ）千克　　6000千克＝（ ）吨 4500千克＝（ ）吨（ ）千克　　8010千克＝（ ）吨（ ）千克　　３、一袋大米重100千克，（ ）袋大米重１吨。　　100块砖重200千克，（ ）块砖重１吨。　　４、日记一则。　　嗨！大家好！我叫小马虎。星期日旱晨我从２分米的床上起来，洗刷完毕，就去吃旱饭。我吃了一个５０吨重的肉包，喝了一杯牛奶，然后开始做作业。我做的几道题是这样的：５吨＝（５００）千克　　4020千克＝（４）吨（200）千克　　3吨400千克＝3400（克）　　下午我去逛公园，看见公园里有一只大象重７千克，晚上８小时３０分我睡觉了。　　四、全课总结。　　通过这节课的学习你有什么收获？　　板书设计：　　吨的认识　　２０×５０　　１千克＝１０００克 １吨＝１０００千克　　２５×５４＝１３５０（千克）　　１３５００千克＝（ ）吨（ ）千克　　课后反思：　　偶尔听一个学生说：嗨！大家好！我是小马虎……过了那么多天他居然还能记得做的一个习题。这正是我所教学所要的，特别是一节公开课所要的。我觉得一节课特别是一节公开课不能给学生留下点什么，那是非常遗憾的。本节课学生有三个方面的印象是比较深的：１、学生搬运矿泉水的活动，小记者的采访。这一活动让他们体会１吨大约就是５０桶矿泉水那么重，学生在活动中