六年级语文：26、月光曲(同步练习).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 26、月光曲(同步练习) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　1、比一比 , 再组成词语 .　　茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ）　　菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ）　　粼（ ） 谱（ ） 醒（ ） 涛（ ） 键（ ）　　嶙（ ） 普（ ） 醉（ ） 滔（ ） 健（ ）　　2、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 .　　①他沿着弯弯曲曲（ q ū q ǔ）的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲（ q ù q ǔ）子 .　　②盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的（ de d í）人的（ de d í）确是贝多芬 .　　③盲姑娘从美妙的乐（ yu è l è）声中感受到了快乐（ yu è l è） .　　3、在括号里填写合适的量词 .　　粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞　　一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船　　一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云　　一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪　　4、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . （选择正确的序号填在括号里）　　a、充满同情、爱意、遗憾、内疚 b、迫切 c、诚恳、热情 d、体谅、安慰　　①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（　）　　②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）　　③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（　　）　　④贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（ ）　　一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。　　皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。　　1、按原文填空。　　2、下面不是比喻句的一句诗（ ）　　①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱　　②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。　　③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，　　3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。　　4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是　　(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿ (3)＿＿＿＿＿＿　　5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？　　6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而　　，时而 ，时而 ，时而 。　　语文大观　　余音绕梁，三日不绝　　传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。　　韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃捨瑁ツ茏越?rdquo;，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。　　因