四年级英语：unit 3 a purse 案例分析和反思.docxVIP

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学四年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 Unit 3 A purse 案例分析和反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书，牛津小学英语》4a第三单元，第一教时read and say .　　教学目标：　　1．能听懂、会说、会读单词a purse .　　2．能听懂、会说、会读日常交际用语come here .let me see .not at all .excuse me ,…? i’m sorry .sorry ,i don’t know .where’s …? perhaps he’s /she’s in …where are you ?i’m …　　教学过程：　　step1 warm up .　　1.greetings　　2.sing a song : 《we are happy bees .》　　3.free talk .(通过师生之间交谈，复习巩固1-2单元所学句型)　　4.on duty .　　反思：以兴趣为导，自然铺垫。利用歌曲《we are happy bees》来导入新课，让学生在“唱唱做做”中进入学习状态。　　step 2 presentation and practice .　　a）． a.利用图片，复习句型:i can’t find ××,where’s she /he ?　　she’s /he’s in the …　　b.出示句型卡片，领读，认读句型: where’s ××　　c.出示a部分挂图，指导观图，学习句型：　　t： i can’t find yangling ? where’s she ?　　let me see ,oh , she’s in the classroom .　　出示句型卡片，指导朗读句型:she’s in the classroom .　　let me see .　　d.师生之间，同桌之间操练句型 ：　　s1： i can’t find ××,where’s she/he ?　　s2: let me see . she’s /he’s in the classroom .　　b）. a. 师事先拿学生的文具用品，创设一个lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说are you …? is this your pencil –box?在得到学生肯定答复后，引导他们说thank you .教师边摆手边回答not at all .　　b.出示句型卡片，指导朗读如下句型：let me see .not at all ,come here .is this your …? yes ,it is .no ,it isn’t .　　c.指导学生利用实物操练句型：　　s1：is this your …? s2: yes ,it is .　　here you are . thank you .　　not at all .　　反思：句型教学运用了图片、实物投影这些媒体辅助教学工具，并设置一定的情景引入，让学生在尽量真实的语境中学习新知，然后教师→全体学生操练，单个学生→单个学生巩固，单个学生→全班学生换位置交流模式，强化学生的英语语态，建立对所学知识的感性认识。　　c）. a.创设真实情境，利用室内物品学习句型what’s that over there? perhaps it’s ××’s .　　b.指导学生实际操练句型。　　d）.a.指远处钱包询问：what’s that over there ?…　　b.出示图片领读单词。　　c.听力练习： whose purse is it? 生听录音回答问题。　　step 3 have a rest .　　enjoy a song 《p