四年级语文：一枚金币 教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一枚金币 教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学目标]　　1、正确认读生字词及多音字，学会积累新词。　　2、感知反义词对刻画人物性格所起的作用。　　3、了解课文按事情发展的顺序写作的思路。分角色朗读课文，体会儿子及父亲“受不了”的心情　　4、理解课文内容，树立正确的金钱观，让学生明白只有亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理。　　[教学重难点]　　1、围绕2次“受不了”抓重点语句体会人物的心情并有感情朗读。　　2、体会父亲用心良苦想让儿子懂得通过辛勤劳动换取金钱的道理。　　[教学过程]　　一、激趣导入　　1、你的父母爱你吗？说说他们爱你的表现。　　（生汇报）　　2、我们知道父母是最爱自己的孩子的，可有一位父亲宁可将所有的财产送与别人也决不留给自己的儿子，这是为什么呢？请看课文《一枚金币》。 [板书：一枚金币]　　二、自主学习，整体感知　　1、自由读文，把课文读通读顺。　　2、说说课文围绕一枚金币写了一件什么事？　　生汇报 [板书：父亲 儿子]　　3、说说这是怎样的一位父亲，又是怎样的一位儿子？划出相关词语。　　4、引导学生通过两组反义词感受人物的性格特征。　　[板书：辛勤、省吃俭用 懒惰、花钱如流水]　　5、课文中父亲与儿子共有几场对话？请同学们找出来读一读。　　在这三场对话中，父亲与儿子的神态、心情有什么变化呢？学生分组展开讨论并填表。　　三、品读父亲的“受不了”　　1、师过渡：一位辛勤、省吃俭用的父亲眼看着自己的儿子懒惰、花钱如流水，他当时会是一种怎样的感受？你能用文中的一词来概括吗？　　生汇报 [板书：受不了]　　2、找出文中哪个句子写出老人的“受不了”？　　3、填空引导理解父亲的感受：　　他躺在床上，把妻子叫来（ ）地说：“把我们的财产随便给谁都行，就是不给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”　　4、指导带着不同感受同桌读或小组读　　5、指名读　　四、品读儿子的“受不了”　　1、师过渡：这样的孩子放在谁家也“受不了”，文中还出现了一次“受不了”，谁受不了？找出相关的句子。　　2、引导学生自行提问：儿子为什么受不了？　　3、划出描写“受不了”原因的句子，抓重点词语与前两次扔金币进行对比，理解这一枚金币的来之不易。　　[词语：前2次——笑了起来 走开了　　这一次——忙跑到 抓出来 大声叫　　当牛做马 整整一星期 苦差使]　　适时引导想像：儿子在一星期里吃了哪些苦？受了哪些罪？　　4、思考：当父亲将儿子辛苦挣来的金币扔进火炉里时，儿子表现得怎样？ （伤心 气愤 难以忍受……）　　（1）适时引导思考：父亲扔进火炉里的仅仅是一枚金币吗？　　（2）师指导感情朗读此句，亦可按学生自己的感受读。　　（还包含了儿子用辛勤的汗水换取的劳动成果）　　5、师生配合读27、28自然段，感受父亲的心情变化。　　（前：伤心 痛心 失望 后：欣慰 高兴 激动……）　　6、说一说：　　如果你就是儿子，当你真切感悟到父亲三次扔金币的用心良苦时，你会对父亲说些什么呢？　　五、总结，揭示主题　　父亲的用心良苦不但改变了儿子，也同时让我们明白到只有亲手创造的财富，才会懂得珍惜；只有亲身参与的劳动，才能创造价值的道理。　　[板书：劳动 创造 财富 珍惜]　　六、联系实际，谈话延伸　　1、谈一谈：父母平时给的零花钱你觉得怎么用才有意义？　　2、金钱是辛勤劳动才获得的果实，除此以外，在我们的生活中哪些也是我们劳动的果实？　　[板书]　　一枚金币　　父亲 辛勤、省吃俭用　　创造　　“受不了” 劳动 财富　　（珍惜）　　儿子 懒惰、花钱如流水 XX文讯教育机构 WenXun Educational Ins