五年级英语：unit 1 my new teachers 第二课时.docxVIP

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学五年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 Unit 1 My new teachers 第二课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学内容　　a let’s chant let’s try let’s talk c good to know　　二、教学目标　　1、 听懂会说并在实际情景中运用以下对话　　do you have new teachers.? yes, we have a new english/math/ art/science teacher.　　who’s your english/math/art/science teacher ? mr/miss……　　what’s he/she like ? he’s/ she’s ……　　2、 了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。　　3、 能将所学句子运用到游戏中去 ，并能在实际中进行运用。　　4、了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。　　三、学情分析　　学生通过第一课时的学习，已经对本单元的基本句型朗朗上口，在此基础上学会在日常生活中灵活运用。　　四、教学重点和难点　　本课时的重点是： who’s your math teacher？mr zhao．what’s he like？he’s thin and short. he’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。　　本课时的难点是：let’s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。　　五、教具准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。　　2．准备一些教师的照片或图片。　　3．教师准备录音机及录音带。　　四、教学过程　　step 1. warm up　　1、 let’s chant .　　2、 出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。　　设计意图：结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上节课的词汇和句型，为本课时学习句型做好准备。　　step 2. presentation and practise　　活动设计1： 让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。　　活动设计2：（事先请学生准备好） 请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。　　t: look ! there are many new teachers. they want to meet us .　　do you have new teachers.?　　ss: yes, we have a new english/math/ art/science teacher.　　t: who’s your english/math/art/science teacher ? (可让学生提问)　　ss: mr/miss……　　t: what’s he/she like ?　　ss: he’s/ she’s ……　　活动设计3： 让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论computer / p.e./music teacher 越多越好。　　活动设计4： 听录音let’s talk 部分，让学生对话表演。　　活动设计5： cai 课件let’s chant (page 2)先请学生根据看到的内容来描述，再播放录音，学生根据节奏跟读。　　设计意图：通过丰富多彩的活动设计帮助学生消化本课的重点句型，培养学生勤动口的习惯，并围绕学生身边的老师展开活动，学会在日常生活中灵活运用