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中学顶岗实习总结 学生抄作业我想是每位老师在教学工作中一大头 痛之事。特别是每到交作业之前，有些学生看似认真学习， 实则是在抄作业， 那股认真劲真让人佩服 !有些学生平时交上 来的作业字迹隽秀，格式规范，题题正确，但一到考试就无 从作手， 考试成绩与作业成绩相关甚远 !时间一长， 形成了惰 性，久而久之，所获无几。我认为：要根治学生抄作业这一 顽疾，首先要分析其原因，对症下药，才能除掉病根 ! 我认为：学生抄作业不外乎就这两种情况。病因 一：不会做 !这类学生主要是平时不认真，不肯动脑筋，学习 成绩差，因老师布置的作业必须上交，所以只能借别人的作 业抄，应付便是。病因二：题量大 !这类学生平时虽认真，但 老师布置的作业题量大，学科多，无法按时完成，临到交作 业时只能把未做完的作业一抄了之。 诊断出病因，药方也要到位。对于不会做的情况， 我觉得作为教师首先要查找自己的原因，为什么布置的作业 学生不会做， 不能做 ?反思一下： 我们在上课时是否兼顾了全 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 体学生，是否有厚此薄彼现象，所上课内容是否让学生感兴 趣，没听懂的学生我们有没有及时关注、 及时纠正 ?另外， 我 们布置的作业是不是难度过大 ?我认为， 对于这种情况， 教师 先反思， 但最重要的是在布置作业时要因人而异， 分层布置， 针对不同的学生可以布置不同的题量和题型。对于基础好的 学生， 可以布置附加题， 让他们吃得饱， 对于基础差的学生， 让他们吃得了。对于题量大做不完的情况。教师要作正面引 导，不要动不动就施压。如果学生做不完，教师再施压，久 而久之， 会挫伤学生积极性和主动性， 挫败学生学习的兴趣。 我认为：布置作业要分学科多形式，比如对于历史政治等二 环学科，非必要情况不用布置家庭作业，对于音体美等三环 学科，直接不用布置家庭作业，直接布置课堂作业，学生当 堂完成即可。对于一环学科，如语文、数学、英语，一定要 布置家庭作业，但适量、适度。几个学科作业要互相协调， 一般每个学科以 40 分钟内完成即可。 若题量过大， 学生做不 完，到老师催交时只能将未做完的作业一抄了事，同时可布 置调查报告、 观察记录等趣味性的作业， 让学生在兴趣中做， 在做中学。 总之，我认为，学生抄作业并不完全是学生之过， 教师要先反思： 学生为什么抄 ?只有分析原因， 对症下药， 方 成除掉学生抄作业这一病根 ! 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3