洪泽外国语学校高一语文《始得西山宴游记》导学案.docxVIP

【学习目标】 1、熟读课文，积累文言虚词“而、为、之”实词“穷”。 2、学习文章本文托物言志的写法。 【学习重难点】 1、柳宗元的山水诗文都流露出借游解忧的情绪，试找出有关诗文加以体会。 2、学习本文寄 情于景，托物言志的写法。 一 文章内容探讨 1、作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”? 2、文章中心内容是记叙西山之游，作者为何开篇从他处着墨 ? 3、作者借西山之游，抒发了自己怎样的人生感受 ? 4、文中两次写满酌而醉，有何作用 ? 5、作者怎样用比照映衬来写西山之景 ? 二 课堂巩固 根据你对课文的理解，选用文中语句，填空。 1、作者自述身世、表白心迹的句子是： 2、总写作者寄情山水的自由快乐心情的句子是： 3、表现西山山势高峻的句子是： 4、表现西山气象阔大 ( 西山神韵 / 独特感受）的句子是： 5、表现宴游之乐的句子是： 6、写作者陶醉于大自然美景、与自然融为一体的句子： 7、点明作者依依不舍的一句是： 三 课后练习 整理重要字词 通假字 （1）自余为 僇人（ ） （ 2）梦亦同 趣 （ ） 2 词类活用 （1）日与其徒上高山（ ） （2）穷回溪（ ） （3）卧而 梦（ ） （ 4）始指 异之（ ） （5）穷山之 高而止（ ）（ 6）箕踞而遨（ ） （7）萦青缭白（ ）（ 8）自远而至（ ） 古今异义 （1）漫漫 而游（古义： ；今义： （2）无远不到（古义： ；今义： （3）以为 凡是州之山水有异态者（古义： ；今义： （4） 而未始知西山之怪特（古义： ；今义： （5）然后 知是山之特立（古义： ；今义： （6）颓然 就醉（古义： ；今义： （7）游 于是 乎始（古义： ；今义： （8）攒蹙 累积 ( 古义 ： ；今义： （9）然后 知吾向之末始游 ( 古义 ；今义 ： （1 0）醉则 更相枕以卧 ( 古义 ： ；今义： （11）到则 披草而坐 ( 古义 ： ；今义： （12 ）颓然就醉( 古义： ；今义 ： （13 ）然后知吾 向之未始游 ( 古义： ；今义： （14 ）故为之文以 志 ( 古义： ；今义： （15 ） 是岁元和四年也 ( 古义： ；今义： 一词多义 （1）穷 穷回溪（ ） 穷山之高而止（ ） 而不知其所穷（ ） （2）梦 卧而梦（ ） 梦亦同趣（ ） （3）始 而未始知西山之怪特（ 始指异之（ ） 游于是乎始（ ） （4）而 施施而行，漫漫而游（ 披草而坐，倾壶而醉（ 卧而梦（ ）  ） ） ） 觉而起，起而归（ ） 而未始知西山之怪特 （ ） 穷山之高而止（ ） 攀援而登，箕踞而遨（ ） 而莫得其涯（ ） 而不知其所穷（ ） 至无所见而犹不欲归（ ） （5）之 以为凡是州之山水有异态者（ ） 始指异之（ ） 则凡数州之土壤，皆在衽席之下（ ） 然后知是山之特立（ ） 不知日之入（ ） 然后知吾向之未始游（ ） 故为之文以志（ ） （6）为 自余为僇人（ ） 不与培塿为类（ ） 故为之文以志（ ） 特殊句式 1）居是州 2）因坐法华西亭 3）始指异之 4）引觞满酌 5）故 之文以志 6）是 元和四年也 7）以 凡是州之山水有异 者 1、作者 什么 “然后知吾向之未始游，游于是乎始”? 作者游奇山异水是想聊以忘 文章开 即写明自己不幸的遭遇和 南荒后“恒惴栗”郁 痛苦不堪的心情， 因此几乎走遍了永州的奇山异水， 些山水却没有 他 来特殊的感受， 然而当作者游西山 ， 方 西山是任何地方都无法相比的， 高峻的西山卓 不群的人格 是何其熟悉， 地作者不知不 与天地万物融 一体， 欣喜之情溢于言表， “引 酌”， 沉醉于自然之美中， “心凝形 ， 与万化冥合”， 深切体会到天人合一的至理因此作者 西山之游才是真正游 山水的开迹以往的游 算不上真正的游 文 “始得”恰好点明此 游之意 ，并以“始”与“未始” 构全文 2、文章中心内容是 叙西山之游，作者 何开篇从他 着墨 ? 本文中心内容是 叙西山之游，但作者开篇却从他 着墨，先写以前永州异山秀水的游 ， 以此作 ， 来比照映 西山之游不同于以往以往所 的幽泉怪石没有 作者 来精神的 愉悦与解脱， 然 游酒醉， 却不能把自己的全身心投入大自然中， 因此“ 而起， 起而 ”， 心中的 依然无法排遣而西山之游却不同， 作者首先是被那高 下望的景象所震惊， 所有 的景物都聚集在 野之内，浮云 群山，与天空 成一体，此 作者才真正感受到 与自 然同呼吸，与天地同游的快慰从高峻的西山中作者感受到卓 不群的人格之美， “心凝形 ， 与万化冥合”， 作者 于找到了自己的知音， 他仿佛与西山心心相印， 自己志高品峻的情操 恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体 作者在 物我交融之中得到了解脱与 美享