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读后感，希望对您有帮助！ 爱的奉献读后感 本文是关于 读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。爱的奉献读后感（一） 这个星期天，我借了一本书《爱的奉献》 。当天我就把这本书通读了一遍，书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，给我敲了一个警钟，他们是我学习的楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线，从教 60 个春秋的小学老师——霍懋征老师的事迹，她对爱的教育的理念——爱是阳光，可以 把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；我是神奇，可以点石成金。我会把此话铭记在心里，以促进我以后工作的方向。 通过学习，我还是结合自己的幼教工作，淡淡体会：幼儿园的教师首先要具有爱心， 她们应给幼儿以母亲般的爱抚， 使孩子感受到老师是那么的亲切可近， 从而把老师当成最可敬的人， 还要做到与幼儿“知心”。教师要与每个幼儿交朋友， 使孩子愿意把自己的秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。 爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。神圣的师爱是广博的， 它应该是面向全体幼儿的“博爱”。教师对某些幼儿的偏爱，会使其他孩子的心灵蒙上阴影， 感到沮丧、无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。 偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、 偏见、错误认识等直接联系 读后感，希望对您有帮助！ 在一起。它是一种低级、非道德的不健康情感。 教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量， 也是一种需要的教育手段。作为一名幼儿教师，最多的过错莫过于对孩子没有爱；最大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。 对于孩子来说， 教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤， 来自于对工作强烈的责任感。孩子天真活泼、无忧无虑，正处在个性发展的关键时期。 幼儿教师的活泼开朗会给孩子以生机勃勃的好印象， 能创建一个轻松、活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康、开朗的性格。 在处理幼儿之间的矛盾时， 教师幽默的话语往往能缓解孩子不愉快的情绪，这时再进行有针对性的教育，孩子会更容易接受些。 变一个滔滔不绝的“讲师”为幼儿的忠实的听众， 这是教师的智慧和能力的表现。 爱的奉献读后感（二） 当你爱的时候，就觉得没有什么奉献是难以忍受的。” 读完《爱的奉献》这篇文章后，我便对这句话有了很深的感触。 文中的两位主人公为了让对方不担心纷纷把工作说的十分体面。 当谎言被戳穿，两人却都笑了。 于是回想起生活中的自己， 原来很多时候， 我们都忘却了爱与奉献。常常希望他人能为自己付出什么，却从未用自己的力量关爱、奉 献于身边的人。只是记得父母为了我们而到处忙碌的身影。 他们的爱，确实如文中所说的那样，无私的奉献给爱的人，我便一直是受利者。 后感，希望 您有帮助！ 合上 ，静静地 上眼睛，回想起与家人的点点滴滴，心被 一种名 的暖流拂 。于是暗暗地 自己 ：下一次，要用 的名 予 我好的人暖暖的回 。 的奉献 后感（三） 意大利作家——艾德蒙多·德· 米契斯，就用《 的教育》中的一个个 人的故事告 了我 ： “ ，可以 一切困 ！ ”如：《狂 的最后一天》。它写了一件令人深思、泪流 面的故事：“在 的大街上，一 母女在走散了，一位位好心人帮助小女孩找 。最后， 一段 的 找，她 母女 于相聚了。”想想平 ，我 不禁低下了 ：“每次我走在大街上， 是看 一些流浪的乞丐。可 是，我从来没有正眼看 他 ，也从来没有 他 一分 。 有， 当我看 与 人走散的小孩 ， 我甚至没有 生一 的同情心， 便与 他擦肩而 。”瞧瞧自己的行 ，再看看 中那些人的 ，我能不 感到 愧 ？唉！ 在不知不 中，我品 完了《 的教育》 个“五味瓶”。 当我品 到“酸”的 候，鼻子一酸，“金豆豆”、“ 豆豆” 啦 啦地掉；当我嘴巴里嚼着“甜” ，心里 滋滋的，高 得 直可以 是一晚上睡不着??生活中的“五味瓶”也一个 ，不可能只 你 到“甜”，而 其他人 去 “酸”、“苦”、“辣”、“麻”。但是，命运有一大半是在自已手上的。你如果去帮助困 的人，你和他（她）都会 到一 香甜的“巧克力”，而上天不却能命令你去做。 读后感，希望对您有帮助！ 《爱的教育》，作者在书中却创造了一个梦想中的爱心世界。而 全世界人要共同创造的，将会是一个充满团结、友好、和平的世界， 一个在现实中的爱心世界！ 让我们在爱的关怀中成长， 并且把一些并 怀送给需要帮助的人！这样的话，我们的世界会变得更加美好！ 感谢阅读，希望能帮助您！