读《职业生涯规划与管理》一书的启示.pdfVIP

读 《职业生涯规划与管理》一书的启示 读 《职业生涯规划与管理》一书的启示 迟学为 （长春八中） 迟学为 （长春八中） 在对高中新课程的反思中，老师普遍感觉到，导致学生学习成绩差异的最大因素不是教师的教，而是 在对高中新课程的反思中，老师普遍感觉到，导致学生学习成绩差异的最大因素不是教师的教，而是 学生的学；是学生有没有学习的目标，有没有学习的责任与动机，有没有学习的兴趣与激情。帮助学生科 学生的学；是学生有没有学习的目标，有没有学习的责任与动机，有没有学习的兴趣与激情。帮助学生科 学规划人生就是为了他们能有清晰的人生 目标，能有学习的责任与动机，能有学习的兴趣与激情，就能成 学规划人生就是为了他们能有清晰的人生 目标，能有学习的责任与动机，能有学习的兴趣与激情，就能成 就他们幸福的人生。当我们的学生以明确的人生理想，自信的人生态度，对自己对社会强烈的责任意识， 就他们幸福的人生。当我们的学生以明确的人生理想，自信的人生态度，对自己对社会强烈的责任意识， 走出校门，以脚踏实地的努力报效国家、奉献社会、服务人民时，我们完全可以说，他们精彩的人生彰显 走出校门，以脚踏实地的努力报效国家、奉献社会、服务人民时，我们完全可以说，他们精彩的人生彰显 着八中人生规划特色的成果。为了能使我校 《中学生生涯规划指导》的研究与实践思路更清晰，措施更得 着八中人生规划特色的成果。为了能使我校 《中学生生涯规划指导》的研究与实践思路更清晰，措施更得 力，有更精深的理论依据与操作方法，寒假我通读了汪莉编著的 《职业生涯规划与管理》，深受启发。现 力，有更精深的理论依据与操作方法，寒假我通读了汪莉编著的 《职业生涯规划与管理》，深受启发。现 将读书心得与大家分享。 将读书心得与大家分享。 人生就是一个不断选择、不断放弃的过程。有风雨有艳阳，有苦辣有甘甜。重要的是，抉择前要慎重 人生就是一个不断选择、不断放弃的过程。有风雨有艳阳，有苦辣有甘甜。重要的是，抉择前要慎重 地思考，走好人生的每一步，尤其是关键的步骤。人生有了职业生涯规划，就有了奋斗的目标和前进的方 地思考，走好人生的每一步，尤其是关键的步骤。人生有了职业生涯规划，就有了奋斗的目标和前进的方 向，人生也就不会感到茫然和失落。汪莉编著的 《职业生涯规划与管理》一书，原本是针对大学生生涯规 向，人生也就不会感到茫然和失落。汪莉编著的 《职业生涯规划与管理》一书，原本是针对大学生生涯规 划的指导丛书，但细细读来，越读越觉得中国中学生人生规划第一人吴志兰所言极是，“人生规划要趁早， 划的指导丛书，但细细读来，越读越觉得中国中学生人生规划第一人吴志兰所言极是，“人生规划要趁早， 生涯规划在童年”。 生涯规划在童年”。 新一轮的课程改革大力提倡学生的自主学习、自主发展。而课程改革实践证明，学生能不能自主发 新一轮的课程改革大力提倡学生的自主学习、自主发展。而课程改革实践证明，学生能不能自主发 展的关键，在于高中生有没有自己人生的目标，能不能在 目标的引领下，学会去规划自己的人生，并为之 展的关键，在于高中生有没有自己人生的目标，能不能在 目标的引领下，学会去规划自己的人生，并为之 不懈的努力。 《职业生涯规划与管理》一书就清楚的告诉我们，如何让学生认识自我、认识职业、认识教 不懈的努力。 《职业生涯规划与管理》一书就清楚的告诉我们，如何让学生认识自我、认识职业、认识教 育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业 目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自 育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业 目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自 己的职业竞争力。有了生涯规划，学生就会从容的面对高中选修课程，就会善于选择课程，并能够学有所 己的职业竞争力。有了生涯规划，学生就会从容的面对高中选修课程，就会善于选择课程，并能够学有所 用。有了生涯规划，学生就会正确的认识自己，就会现实的选择职业 目标，并能够脚踏实地的践行自己的 用。有了生涯规划，学生就会正确的认识自己，就会现实的选择职业 目标，并能够脚踏实地的践行自己的 人生 目标。 人生 目标。 该书第一章揭开职业生涯规划的神秘面纱，阐述了生涯规划的概念、意义、步骤和方法，告诉我们 该书第一章揭开职业生涯规划的神秘面纱，阐述了生涯规划的概念、意义、步骤和方法，告诉我们 职业可以充分发挥一个人的才能。从事和自己性格、兴趣和技能相吻和的工作，可以发挥自己的才