五年级数学下册教案-3.1 长方体的认识8-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元长方体的认识 教学目标 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 重难点分析 重点分析 认识长方体的面、棱和顶点等特征，以及研究这些特征的形状、数量、大小等，包含的概念性的知识很多而且复杂，知识难度大。 难点分析 学生对于立体图形的认识比较抽象，学生既要理解也要记得，大部分学生学习起来都会觉得比其他知识难学。 教学方法 通过激发学生学习的兴趣，让学生利用实物长方体，通过动手摸、观察、找、比较等操作、通过小组合作交流等活动，来发现长方体的特征。 教学环节 教学过程 导入 出现生活图片，借助生活中的情境，让学生辨认长方体、正方体，使学生体会到数学知识来源于生活，生活中处处有数学，从而激发他们的学习兴趣。 知识讲解 （难点突破） 活动一： 探索面、棱、顶点的特征。 （1）引导学生动手操作，找出课前准备的学具盒里的长方体，看一看，摸一摸，量一量，数一数，画一画，等活动中探究一下几个问题：这些面、顶点和棱有什么特点？你能找到哪些规律？然后相互交流并把结果写在课本上的表格中。 （2）让学生小组内共同说说自己的发现，并向老师汇报一下自己的收获。 （3）教师引导学生得出正确结论：长方体有6个面，相对的面是一样的，有一组可能是正方形的面；还有12条棱，分为3组，每组4条棱长度相等;共有8个顶点。 活动二 ：认识长、宽、高。 这个