四年级数学下册教案-7.2 利用平移求不规则图形面积 -人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版 课题名称 利用平移求不规则图形的面积 教学目标 平移变换的方法 重难点分析 重点分析 让学生在学习平移的基础上，采取用平移方法把图转变成学过的图形，然后求出图形的周长和面积。 难点分析 如何灵活平移变换的方法。 教学方法 结合之前规则图形的面积求法，利用图形运动的知识，试图求解全新的不规则图形面积。利用动画演示和方格线，让同学们仔细了解图形转化的过程。 教学环节 教学过程 导入 【情景导入】 1.同学们，我们之前学习过长方形如何计算它的周长和面积。今天，又来了一位老朋友。 （课件出示） 这位老朋友是谁呀？ 你能知道它们的面积和周长是多少吗？ （学生快速计算，并说出计算的方法） 同学们通过观察图形的特点，从图中获取信息，很快就能求出这个图形的面积。 知识讲解 （难点突破） 【新课讲授】 1.出示课本例4图 下面这个图形的面积是多少？ 请同学们试着求一求这个图形的面积，可以在图上标一标、写一写、画一画。 （学生活动，教师巡视，了解学生的基本思路与方法，选取典型案例） 2.学生展示 （老师提问：这位同学的想法你们读懂了吗？怎么只平移一次就行了？你是怎么想的？为什么一定要沿着竖线的方向剪开呢？6×4=24 表示什么意思？用长方形面积公式怎么就能求出了这个不规则图形的面积呢？） 让学生说说如何进行变换图形。 然后教师讲解 正是由于