小学美术_风来了教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

教学设计 教学目标： 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学过程： 一、情景导入，揭示主题 师：同学们，在上课之前，我们做一个小游戏吧！ 师展示谜语，生猜谜语。 师：同学们太聪明了，他就是我们的好朋友---风。 今天我们一起走进第六课《风来了》 二、新课教学 1、认识风 谁又知道自然界中有哪些风呢？····· 师：你们是怎么辨别他是什么风的？······· 师：同学们的方法真多， 大家看一看这是什么风（微风） 听一听这是什么风（龙卷风） 再看看这又是什么风 （大风） 2、线条画风 师：每种风的特点通过感觉各不相同，如果用线条画出来应该是什么样子的？请同学到前面用线条画出风 师：原来风可以用旋转线条和同方向线条画出。（出示线条） 3、画风中的变化 师：看图片，同学们猜想一下风来了之后他们会发生哪些变化呢？用你的画笔赶快把它画出来，看谁画的最棒。（音乐） 展示作品，评价，（鼓掌激励） 师：同学们有没有拿伞在风中行走的经历？······ 哪位同学上台表演一下风中行走的场景（音乐） 表演迎