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2019 三年级《平均数》数学教案 小学数学里所讲的平均数一般是算术平均数，用来表示 统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计 量。平均数是一个“虚拟”的数，是借助平均分的意义，通 过计算得到的。为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教 学效率，数学网小编与大家分享 2019 三年级《平均数》数 学教案，希望大家在学习中得到提高。 一、教学目标 1、初步掌握求“平均数”的基本思想 ( 移多补少的统计思 想 ) ，理解“平均数”的概念。 2、掌握简单的求“平均数”的方法，并能根据具体情况 灵活选用方法进行解答。 3、培养学生估算的能力和应用数学知识解决实际问题能 力。 二、教学重难点 教学重点：灵活选用“求平均数”的方法解决实际问题。 教学难点：平均数的意义 三、教学准备：多媒体课件、秒表、绳子 四、教学流程 ( 一 ) 创设情境，激发兴趣 师：我听体育老师贾老师说咱们班的第一小组和第二小组 的 6 名同学的“跳绳”成绩挺不错的 ! 我很想知道两个小组， 第 1 页 哪个更好些 ?有什么办法 ? 生：比赛，在规定 1 分钟内看哪个小组跳的总数多， 就是 胜利者。 师：哦，好建议。不过，一节课只有 40 分钟，谁来出个 好主意，在短时间内得出结果 ? 生： 6 人一起跳，分组数数。 师：哦，好主意 ! 那就按你的方法比赛吧 ! { 课伊始， 趣已生。 从同学们体育测试项目——