小学语文_18太空生活趣事多教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《太空生活趣事多》教学设计 一、设计理念： 充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。 二、教学目标： 1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 三、教学环节设计 （一）激趣导入 1、小朋友们，老师给大家带来了几幅美丽的图片（出示图片），你们知道这是在哪里吗？ 太空是美丽而又神奇的世界，这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为——（宇航员、航天员） 2、宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文——《太空生活趣事多》。谁来读读课题（读出节奏、读出“有趣”） （二）初读课文、词句学习 课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家打开课本，大声、自由地读读课文，努力把生字读正确，把句子读通顺。 1、教师出示难读的词语：饮水袋。是的，这个词语有点难读，谁再来读读？ 2、放到长长的词语中，还能读吗？带吸管的饮水袋 什么样的饮水袋？带吸管的什么？ 3、课文中像这样的词语还有吗？赶快找一找 鞋底带钩的鞋子、带网格的地板、普通的杯子 4、我们把这些词语读准确了，谁还能读得好听呢？我们学着他的样子一起读读。齐读词语。 5、长长的词语跑到句子中了，你还能读吗？自由读——指名读 （1）宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。