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《瓢虫的花衣裳》 教学设计
教学目标：
1、观察瓢虫，了解它的结构，外形特征。
2、能够运用绘画、剪切等方法表现瓢虫。
3、能够发挥想象，为瓢虫设计出独特的花衣裳。
设计思路：在教学瓢虫的花衣裳这节课时，我抓住瓢虫的结构特点和形体对称的特征进行授课。在设计这堂课时，我首先用谜语导入，即激发了学生兴趣，又让学生了解了瓢虫的形体特征和瓢虫专吃蚜虫这一特点。在讲解瓢虫的形体特征时，强调瓢虫形体的左右对称，在欣赏瓢虫照片和小朋友作品的过程中，让学生既喜欢上这些可爱美丽的瓢虫，又产生强烈的表现欲望。引导学生分析课本作品，从而引导学生得出表现瓢虫的制作方法，深入浅出，又联系实际。
教学重点：如何用绘画、剪贴的方式表现瓢虫。
教学难点: 瓢虫结构特点的掌握。
教学准备：水彩笔（油画棒），剪刀，卡纸，胶水，绘画纸。
教学过程：
组织教学
检查学生材料准备情况，稳定学生情绪。
课题导入
猜谜语导入（课件出示）
一只小虫真可爱，
圆圆肚子小脑袋，
六只小腿儿斑点衣，
两只触角伸出来，
别看它的个头小，
消灭蚜虫真厉害。（谜底：七星瓢虫）
让我们一起来认识一下这位新朋友。
师：请同学们仔细观察，然后说一下七星瓢虫长得什么样子？（课件出示）
小结：a、头部：基本为半圆形，头上有一对触角，一对眼睛。
B、身体：呈半球形，翅膀为半圆形，上面还布满了花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，
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