小学数学_求比一个数多或少几的数是多少教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

比一个数多几或(少几)的数是多少教学设计 教材分析： 本节课是青岛版小学数学二年级下册第五单元第三信息窗的内容，本节内容是借助情境图呈现森林医生啄木鸟、喜鹊和黄鹂为树木捉害虫的情景。图中提供了有关三位树木医生捉虫只数的相关信息，借助这些信息引导学生提出问题、解决问题，引入对综合运用三位数加减三位数的知识解决实际问题的探索。二、学情分析： 学生已经学习了“求两数和”和“两个数相差多少”的应用题，在此基础上学习解决“求比一个数多几（少几）的数是多少”的实际问题。三、教学目标： 1、学生能够运用三位数加、减三位数的知识解决简单的实际问题。2、1）经历解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。 2、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 3、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。 三、教学重、难点： 重点：理解和掌握求比一个数多几（少几）的数的应用题的数量关系。 难点：理解求大数用加法，求小数用减法的道理。 四、教学具准备： 教具：多媒体课件、纸条 学具：纸条 五、教学过程： （一）激趣导入 师：老师带来了一个谜语，大家请看：（出示课件）有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。一起告诉老师谜底