【人教新课标】六年级数学上册 6-1百分数的意义和读写 教材同步拓展精讲精练 奥数培优.docVIP

百分数的认识和读写 知识引入： 一、百分数的意义、百分数和分数的区别与联系 例题1：你还在什么地方见过这样的数？你知道这样的数表示什么意义吗？ 知识精讲1： 百分数的意义 （1）像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数,也叫百分率或百分比。 （2）百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的14%。 （3）百分数是一种特殊的分数，“%”叫做“百分号”，相当于分数的分母，百分号前面的数相当于分数的分子。 （4）百分号前面可以是整数，也可以是小数，但不能是分数；可以比100大，也可以比100小，也可以是100。 （5）在生活中，我们也常用“百分点”这种生活语言来描述涨幅或降幅，几个百分点就是指百分之几。如5个百分点就是指5%。 百分数和分数的区别与联系 二、百分数的读法和写法 例题2：读写下列的百分数。 （1）读出下面的百分数。 14% 读作： 65.5% 读作： 120% 读作： （2）写出下面的百分数。 百分之九十 写作： 百分之六十四 写作： 百分之一百零八点五 写作： 知识精讲2： 百分数的读法和写法 （1）百分数的写法：先写分子，再写%。 百分数的读法：先读%，再读分子。（“%”读作：百分之） ①百分号的圆圈要写小一些，避免与百分号前面的数字混淆。 注意 ②百分数通常不写成分数形式，只要把原来的分子后面加上百分号来表示，百分数的分母固定是100，不能约分。 三、百分率的意义 例题3：大豆每100g含油15.2g，花生每吨含油405kg。大豆和花生哪个的含油率高？ 知识精讲3：百分率的意义: 求一个数是另一个数的百分之几与求一个数是另一个数的几分之几方法相同，都用除法计算。 四、百分数和小数、分数的互化 例题4：把下面的小数和分数改成百分数。 知识精讲5： 5、百分数和小数、分数的互化 (1)小数化成百分数的方法： ①先把小数改写成分母是100、1000等的分数，再化成百分数。 ②把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号，位数不够时，用“0”补足。 (2)分数化成百分数的方法： ①先将分数化成分母是100、1000等的分数，然后写成百分数。 ②先把分数化成小数，除不尽时，通常保留三位小数，再化成百分数。 巩固练习： 一、填空。 1.表示一个数是另一个数的( )的数，叫百分数，百分数也叫做( )或( )。 2.百分之九十四写作( )，它含有( )个1％，再添上( )个1％，就是1。 3.一本书，已经看了85％，这句话中，是把(　　　　)看作单位“1”，表示（　　　　 ）是（　　　 ）的85％。 4.三月份的水电费比二月份节约8％，三月份的水电费是二月份的（　　）。 5.如果女生人数占全班人数的40％，那么男生人数占全班人数的（　　）。 6.把小数化成百分数，只要把小数点向( )移动( )位，同时在后面添上( )；把 百分数化成小数，只要把( )去掉，同时把小数点向( 　)移动( 　 )位。 42个0.01用小数表示是( )，读作( )；用百分数表示是( )，读作( 　　　)。 140个1％用百分数表示是( )，用小数表示是( )。 9.在15.6后面添上一个百分号，这个数就( )为原数的( )。 10.女生人数占全班人数的45%，45%表示把（ ）看作100份，（ ）占其中的45份。 二、判断。 1.分母是100的分数叫做百分数。　（　　） 2.一块布长27％米。　（　　） 3.最大的百分数是100％。（　　） 4.4％与所表示的意义相同。（　　） 5.25％的计数单位是1％，它含有25个1％。（　　） 6.1t煤，运走20%，还剩80% t。 （ ） 7.把1千克盐平均分成100份，每份是1%千克。（ ） 三、读写下列的百分数。 1.读出下面各百分数。 1％　 读作（　　　　　 ）　　　　　 7.8％读作（　　　　　 ） 52％　读作（　　　　　 ）　　　　　 100％读作（　　　　　 ） 0.03％读作（　　　　　 ）　　　　　 125.6％读作（　　　　　） 2.写出下面各百分数。 　 百分之四　 写作 　　 　 百分之四十五　 写作 　 百分之三百 写作